考题
荀子主张教育要培养的理想人格是()。
A、通人B、鸿儒C、君子儒D、大儒
考题
战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。A.孟子B.苟子C.庄子D.子夏
考题
在孟子眼中，教育理想的培养目标是（ ）
A.大丈夫
B.兼士
C.鸿儒
D.大儒
考题
对柏拉图的《理想国》描述有误的是（ ）
A.重视早期教育
B.主张节制
C.培养哲学王为目的
D.不主张考试
考题
主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是（ ）。
A.孔子 B.孟子
C.卢梭 D.夸美纽斯
考题
包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）A审美型人格B冲突型人格C独立型人格D功利型人格
考题
墨子主张教育要培养的理想人格是（）A君子B兼士C大丈夫D大儒
考题
孟子主张教育要培养的理想人格是（）A文人B大丈夫C大儒D通人
考题
王充主张教育培养的最理想的人才是（）A儒生B通才C鸿儒D专才
考题
罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。A、活力B、勇气C、智慧D、敏感E、理智
考题
提出“有教无类”的教育主张的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
考题
在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子
考题
什么精神是孟子所倡导的理想人格中的首要内容？
考题
蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。
考题
试述孟子实现“大丈夫”人格理想的几条内心修养功夫。
考题
战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。A、孟子B、苟子C、庄子D、子夏
考题
问答题试述孟子实现“大丈夫”人格理想的几条内心修养功夫。
考题
多选题罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。A活力B勇气C智慧D敏感E理智
考题
单选题主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是（ ）。A
孔子B
孟子C
卢梭D
夸美纽斯
考题
单选题墨子主张教育要培养的理想人格是（）A
君子B
兼士C
大丈夫D
大儒
考题
单选题包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）A
审美型人格B
冲突型人格C
独立型人格D
功利型人格
考题
判断题蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。A
对B
错
考题
单选题王充主张教育培养的最理想的人才是（）A
儒生B
通才C
鸿儒D
专才
考题
问答题什么精神是孟子所倡导的理想人格中的首要内容？
考题
单选题战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。A
孟子B
苟子C
庄子D
子夏