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单选题
()作为德育方法,也称“道德实践”、“首先练习”或“导之以行”。
A
行为训练
B
职业指导
C
心理辅导
D
榜样示范
参考答案
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解析:
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更多 “单选题()作为德育方法,也称“道德实践”、“首先练习”或“导之以行”。A 行为训练B 职业指导C 心理辅导D 榜样示范” 相关考题
考题
在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的( )。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.知行统一原则
考题
德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这是符合德育过程规律的。( )此题为判断题(对,错)。
考题
完善人格理论认为德育工作应该()。
A、建立一种民主、平等、诚实的师生关系,尊重学生的人格B、促进道德认知水平的发展,绝不是背记道德条例或强迫纪律C、教育学生用理性代替非理性,改变学生认知方式,解除他们的情绪困扰D、晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒
考题
在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的()A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、知行统一原则
考题
判断题(2014陕西咸阳)德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这是符合德育过程规律的。()A
对B
错
考题
单选题完善人格理论认为德育工作应该()。A
建立一种民主、平等、诚实的师生关系,尊重学生的人格B
促进道德认知水平的发展,绝不是背记道德条例或强迫纪律C
教育学生用理性代替非理性,改变学生认知方式,解除他们的情绪困扰D
晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒
考题
判断题德育活动的组织可以是狭义的,是课外进行的一种道德实践,也可以是广义的,是德育课程的一种教学方法。A
对B
错
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