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问答题
简述如何根据迁移的知识合理处理教学程序。

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考题 简述如何促进迁移教学。
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考题 如何根据迁移的原理有效地组织教学?
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考题 学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应考虑()。A、精选教材B、合理编排教学内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略，提高迁移意识性
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考题 简述如何在教学中促进迁移。
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考题 为了将“为迁移而教”的思想渗透到教育、教学的全过程中，在实际的教学中应如何促进知识迁移与应用?
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考题 促进学习迁移的教学策略有( )。A.精选教材内容 B.合理组织材料 C.合理安排教学程序 D.防止负迁移的发生
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考题 试述如何进行程序性知识的教学。
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考题 简述教学中如何提高知识直观的效果。
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考题 简述影响迁移的主要因素并分析如何通过教学促进迁移。
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考题 要促进学生迁移能力的发展，最关键的还是在于（ ）。A. 合理的教学目标 B. 具有时代性和迁移价值的教学材料 C. 教学内容的合理组织 D. 良好的教学程序 E. 教会学生学习，学会迁移
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考题 语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是 A.陈述性知识对陈述性知识的迁移 B.陈述性知识对程序性知识的迁移 C.程序性知识对陈述性知识的迁移 D.程序性知识对程序性知识的迁移
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考题 根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（　　） A.程序性知识一陈述性知识迁移 B.陈述性知识一陈述性知识迁移 C.陈述性知识一程序性知识迁移 D.程序性知识一程序性知识迁移
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考题 平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ） ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④
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考题 要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（）。A、加强基础知识的教学B、合理安排教材的学习顺序C、练习要恰当D、让学生学会如何学习
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考题 简述如何进行促进迁移的教学。
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考题 简述如何构建合理的知识结构。
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考题 简述如何促进迁移的教学。
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考题 简述程序性知识的教学策略。
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考题 有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。
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考题 问答题如何根据迁移的原理有效地组织教学。
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考题 单选题要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（）。A 加强基础知识的教学B 合理安排教材的学习顺序C 练习要恰当D 让学生学会如何学习
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考题 问答题简述促进知识迁移与应用的教学原则。
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考题 问答题简述促进知识的迁移和应用的教学原则。
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考题 问答题简述如何促进迁移的教学。
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考题 问答题简述如何在教学中促进迁移。
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考题 问答题简述如何进行促进迁移的教学。
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考题 判断题有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。A 对B 错
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考题 问答题简述如何根据迁移的知识合理处理教学程序。
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