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题目内容
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单选题
下面哪一点跟教材编写的针对性原则无关？（ ）
A
学习环境
B
学生
C
教学类型
D
教师
参考答案
参考解析
解析：
赵贤州（1988）提出教材编写的四性原则的“针对性”要求注意学习对象的自然条件、不同的学习目的、学习时限；吕必松（1993）认为针对性原则要明确所编教材适用于哪一种教学类型、哪一种课型、哪一种教学对象等。刘珣（2000）把教材的编写原则概括为“五性”，其中“针对性”要求教材要适合使用对象的母语和文化背景、年龄、国别、学习目的、学习起点、学习时限的不同特点等。因此，教师与教材编写的针对性原则无关。
赵贤州（1988）提出教材编写的四性原则的“针对性”要求注意学习对象的自然条件、不同的学习目的、学习时限；吕必松（1993）认为针对性原则要明确所编教材适用于哪一种教学类型、哪一种课型、哪一种教学对象等。刘珣（2000）把教材的编写原则概括为“五性”，其中“针对性”要求教材要适合使用对象的母语和文化背景、年龄、国别、学习目的、学习起点、学习时限的不同特点等。因此，教师与教材编写的针对性原则无关。
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考题
多选题教材编写方案应该涉及以下几方面工作（ ）。A对教学对象的需求进行调研分析；B确定教材编写的目标；C研究和论证教材的创新和特色；D确定教材编写的原则和方法；E规划教材的体例和构成；F最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。
考题
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