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判断题
行为强化的理论与实验研究表明,对于初学某个运动技能或刚刚参加体育运动的参与者,在表现出正确行为后,立即给与表扬、肯定强化,效果较佳。
A

B


参考答案

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更多 “判断题行为强化的理论与实验研究表明,对于初学某个运动技能或刚刚参加体育运动的参与者,在表现出正确行为后,立即给与表扬、肯定强化,效果较佳。A 对B 错” 相关考题
考题 对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,它能提高儿童的积极性,激发儿童亲社会言行的出现;() A、正强化B、负强化C、表扬D、批评

考题 表扬、奖赏、增加工资、奖金及奖品、分配有意义的工作等行为在强化理论中属于( )。A.积极强化B.消极强化C.惩罚D.自然消退

考题 强化理论中有不同类型的强化,其中,当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式,以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为()。 A、消退B、负强化C、处罚D、消极强化

考题 机智地对学生的正确行为给予肯定,对学生的错误行为给予否定,都属于强化的技能的运用。( )此题为判断题(对,错)。

考题 行为强化理论着重研究对行为的修正和固化,代表理论为强化理论。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于强化理论的阐述,不正确的是( )。A.强化理论忽略人的心理状态B.强化理论行为仅注重行为和结果C.严格讲,强化理论属于动机激励理论D.强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素

考题 生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为A.③①④⑤② B.①⑤③④② C.①③⑤④② D.①②③④⑤ E.①④⑤③②

考题 教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于( )。A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化

考题 幼儿在参加感兴趣的活动时,若表现出不良行为,教师可及时停止其活动,等表现良好时再让他继续参加,这是学前儿童行为矫正()法的具体运用。A区别强化B消退C隔离D不兼容行为强化

考题 当某学生独立完成作业后,教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是()A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物

考题 行为强化的理论与实验研究表明,对于初学某个运动技能或刚刚参加体育运动的参与者,在表现出正确行为后,立即给与表扬、肯定强化,效果较佳。

考题 他人受到表扬后自己会增加产生同样行为倾向的强化属于()。A、直接强化B、自我强化C、替代强化D、都不对

考题 生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为()A、①⑤③④②B、①③⑤④②C、①④⑤③②D、①②③④⑤E、③①④⑤②

考题 表扬,赞赏,增加工资、奖金及奖品,分配有意义的工作等行为在强化理论中属于()。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、自然消退

考题 对于一个有不准时上班习惯的员工,每次他准时上班,主管都会表扬他这种好行为,这种强化属于()。A、连续强化B、间断强化C、固定强化D、可变强化

考题 某病房的护士长是一名很有领导艺术的领导者,当护士工作表现出色时,护士长都会立即加以表扬,实际上就是对行为做了()A、负强化B、正强化C、惩罚D、消极强化

考题 ()是行为得不到强化而自动减弱或消失。A、批评B、惩罚C、表扬D、强化

考题 为了强化幼儿的正确行为,教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。

考题 强化理论研究的是行为与影响行为的环境之间的关系。

考题 强化理论是研究()的一种理论。A、挫折行为B、控制行为C、弱化行为D、心理行为

考题 某病房的护士长是一名很有领导艺术的领导者,当护士工作表现出色时,护士长都会立即加以表扬,实际上就是对行为做了()A、正强化B、负强化C、消极强化D、惩罚E、消退

考题 当一个人的行为表现符合期望的要求时,通过表扬或奖励的方式来表示认可,从而强化这种行为,称为()。A、行为强化B、期望强化C、正强化D、负强化

考题 单选题某病房的护士长是一名很有领导艺术的领导者,当护士工作表现出色时,护士长都会立即加以表扬,实际上就是对行为做了()A 正强化B 负强化C 消极强化D 惩罚E 消退

考题 多选题关于强化理论,下列阐述不正确的是(  )。A强化理论忽略人的心理状态B强化理论注重行为和结果C严格讲,强化理论属于动机激励理论D强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素

考题 单选题表扬,赞赏,增加工资、奖金及奖品,分配有意义的工作等行为在强化理论中属于()。A 积极强化B 消极强化C 惩罚D 自然消退

考题 单选题生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为()A ①⑤③④②B ①③⑤④②C ①④⑤③②D ①②③④⑤E ③①④⑤②

考题 单选题教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于( )。A 直接强化B 替代强化C 自我强化D 负强化