考题
在构成学校管理者影响力的两种影响力中,()起着主导的、决定性的作用。
A、主观影响B、非权力性影响C、客观影响D、权力性影响
考题
学校管理者影响力的发挥受到主客观两个方面因素的制约。客观因素包括()
A、授权B、舆论力量C、法纪约束D、组织力量
考题
领导的本质是一种影响力,即管理者通过其影响力来影响追随者的行为以有效达到组织目标。()
此题为判断题(对，错)。
考题
社会行动模式的过程目标有：A、提高自我意识B、提升社会意识C、提高自己的影响力D、促成集合行为E、认识团结的重要性
考题
对于技术改造项目还应分析企业现有的哪些因素()A、现有场地的可利用性B、现有公用设施的可利用性C、现有技术的可利用性D、现有设备的可回收性E、现有辅助设施的可利用性
考题
管理者安排下属出去进修的行为属于领导者影响力的A、法定影响力B、强制影响力C、奖罚影响力D、专家影响力
考题
管理者可利用职位分析和职位评价来维持薪酬的()。
A.程序公平B.内部公平C.外部公平D.个人公平
考题
可以通过哪个事件提升团队管理能力()。
A、对员工的工作授权B、提升管理者的自信心C、锻炼自己的口头表达D、做出科学决策
考题
为了提升自己的影响力,不要指出员工工作中的不足。()
此题为判断题(对，错)。
考题
协会干部若想提高自己的领导效果，应当（）。A、提高自己的威信和影响力B、尽量提升自己的职位权力C、采取严厉的惩罚措施D、申请到更多地资金，增加对下属的物质激励
考题
提升个人的影响力实际上就是提升个人（）的影响力。A、权利B、非权力C、普通D、大众
考题
学校管理者可利用哪些因素来提升自己的影响力？
考题
回忆时，人们倾向于按照群体集的原则来组织材料，如果没有群集可利用，他们就用自己的（）。
考题
什么是领导影响力？如何合理地运用和提升影响力？
考题
学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力？
考题
管理者通过良好的职业道德提升自己的影响力。根据韦伯的思想这属于哪种权力来源？（）A、合理——合法的权力B、传统的权力C、超凡的权力D、都不是
考题
在提供业绩反馈时。管理者能够做些什么来提高自己的技能？
考题
管理者通过（）来完成工作。A、实践B、指挥C、别人D、自己
考题
问答题学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力？
考题
单选题提升个人的影响力实际上就是提升个人（）的影响力。A
权利B
非权力C
普通D
大众
考题
填空题回忆时，人们倾向于按照群体集的原则来组织材料，如果没有群集可利用，他们就用自己的（）。
考题
问答题什么是领导影响力？如何合理地运用和提升影响力？
考题
单选题管理者通过（）来完成工作。A
实践B
指挥C
别人D
自己