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单选题
在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也，而山不加高"中"而"字的用法后，教师布置作业，让学生总结"而"字的同类用法，其中符合要求的一项是（）。
A
青取之于蓝而青于蓝
B
人而无信.不知其可也
C
而翁归.自与汝复算耳
D
永州之野产异蛇，黑质而白章
参考答案
参考解析
解析：
题干和A项中的"而"是连词，表转折关系，可译作"但、却、可是、然而"；B项中的"而"是连词，表假设，可译为"如果、假如"；C项中的"而"是人称代词，通"尔"，译为"你、你的"；D项中的"而"是连词，表顺接，即连接的两部分在意义上是并列、顺承或递进关系，可译为"就"，或不译。
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考题
在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子，以下说法错误的一项是（ ）。A、一厝朔东(《愚公移山》)
B、此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C、子墨子之守圉有余(《公输》)
D、困于心，衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
考题
学习《五人墓碑记》，教师要求学生注意“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉”一句中“屈”字的用法特点，并归纳同类字词用法。下列内容可归入此类的是（ ）。
A.以夭梅病梅为业以求钱也
B.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
D.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦
考题
学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（ ）。A.邑人奇之
B.父异焉
C.稍稍宾客其父
D.并自为其名
考题
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A、小惠未徧、民弗从也
B、甚矣、汝之不惠
C、河曲智叟亡以应
D、子子孙孙无穷匮也
考题
教学《师说》，教师要求学生注意“吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎”一句中“师”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句含同类用法的是（ ）。
A.沛公已去，间至军中
B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
C.假舟楫者，非能水也而绝江河
D.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
考题
在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子，以下说法错误的一项是（ ）。A.一厝朔东(《愚公移山》)
B.此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C.子墨子之守国有余(《公输》)
D.困于心，衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
考题
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A.小惠未徧，民弗从也
B.甚矣，汝之不惠
C.河曲智叟亡以应
D.子子孙孙无穷匮也
考题
教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A、扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）B、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）C、欲信大义于天下。（《隆中对》）D、温故而知新。（《论语》）
考题
在学习完《寡人之于国也》一课后，教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子，以下符合的一项是（）。A、刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）B、此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》）C、虽率子孙荷担者三夫（《愚公移山》）D、一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）
考题
在学习完《烛之武退秦师》一课后，教师引导学生归纳文中"之"字的用法，以下学生说法错误的一项是（）。A、"臣之壮也，犹不如人"中的"之"放在主谓之间，取消句子独立性，可以不译B、"因人之力而敝之"中第一个"之"是结构助词"的"C、"公从之"中的"之"是代词，代佚之狐D、"缀耕之垄上"中的"之"是动词，译为"到"
考题
学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（）。A、邑人奇之B、父异焉C、稍稍宾客其父D、并自为其名
考题
在学习《小石潭记》时，教师要学生注意“潭西南而望，斗折蛇行”一句中“斗”的用法，并归纳同类字用法。下列句中存在此类字的用法的一项是（）。A、不耕而食，不蚕而衣B、天下云集响应，赢粮而景从C、殚其地之出，竭其庐之入D、隔篁竹，闻水声，心乐之
考题
在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也，而山不加高"中"而"字的用法后，教师布置作业，让学生总结"而"字的同类用法，其中符合要求的一项是（）。A、青取之于蓝而青于蓝B、人而无信.不知其可也C、而翁归.自与汝复算耳D、永州之野产异蛇，黑质而白章
考题
教师在讲授完《愚公移山》"河曲智叟笑而止之日"中"止"的用法后，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A、"直可惊天地.泣鬼神"中的"惊"和"泣"B、"侣鱼虾而友麇鹿"中的"侣"和"友"C、"操军方连船舰.首尾相接，可烧而走也"中的"走"D、"行仁义而怀西戎.遂王天下"中的"怀"
考题
老师在讲解《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（）。A、小惠未编，民弗从也B、左手倚一衡木C、河曲智叟亡以应D、子子孙孙无穷匮也
考题
学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，其中说法错误的一项是（）A、青，取之于蓝，而青于蓝（递进连词，却）B、君子博学而日参省乎己（递进连词，而且）C、锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折（假设连词，如果）D、蟹六跪而二螯（并列连词，又、和）
考题
单选题老师在讲解《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（）。A
小惠未编，民弗从也B
左手倚一衡木C
河曲智叟亡以应D
子子孙孙无穷匮也
考题
单选题学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，其中说法错误的一项是（）A
青，取之于蓝，而青于蓝（递进连词，却）B
君子博学而日参省乎己（递进连词，而且）C
锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折（假设连词，如果）D
蟹六跪而二螯（并列连词，又、和）
考题
单选题在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也，而山不加高"中"而"字的用法后，教师布置作业，让学生总结"而"字的同类用法，其中符合要求的一项是（）。A
青取之于蓝而青于蓝B
人而无信.不知其可也C
而翁归.自与汝复算耳D
永州之野产异蛇，黑质而白章
考题
单选题在学习完《逍遥游》一课后，教师指导学生归纳虚词“而”字的用法，四位学生分别给出了以下答案，请从中选出答案错误的一项（ ）。A
学生甲：而宋荣子犹然笑之（连词，表顺承）B
学生乙：怒而飞（连词，表修饰）C
学生丙：决起而飞（连词，表顺承）D
学生丁：若夫乘天地之正，而御六气之辩（连词，表并列）
考题
单选题在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师带领学生复习“乡为身死而不受”中“乡”的用法，并要求学生归纳与其用法相同的句子。以下说法错误的一项是（）。A
一厝朔东（《愚公移山》）B
此可以为援而不可图也（《隆中对》）C
子墨子之守圈有余（《公输》）D
困于心衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）
考题
单选题学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词的“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（ ）。A
食马者不知其能千里而食也。（《马说》）B
政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）C
四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》）D
客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）
考题
单选题教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A
扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）B
乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）C
欲信大义于天下。（《隆中对》）D
温故而知新。（《论语》）
考题
单选题在学习《小石潭记》时，教师要学生注意“潭西南而望，斗折蛇行”一句中“斗”的用法，并归纳同类字用法。下列句中存在此类字的用法的一项是（）。A
不耕而食，不蚕而衣B
天下云集响应，赢粮而景从C
殚其地之出，竭其庐之入D
隔篁竹，闻水声，心乐之
考题
问答题将下面的文言文句子翻译成现代汉语。 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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