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单选题
在学习完《逍遥游》一课后,教师指导学生归纳虚词“而”字的用法,四位学生分别给出了以下答案,请从中选出答案错误的一项( )。
A
学生甲:而宋荣子犹然笑之(连词,表顺承)
B
学生乙:怒而飞(连词,表修饰)
C
学生丙:决起而飞(连词,表顺承)
D
学生丁:若夫乘天地之正,而御六气之辩(连词,表并列)
参考答案
参考解析
解析:
A项句子中的“而”应该是连词,表转折关系。
A项句子中的“而”应该是连词,表转折关系。
更多 “单选题在学习完《逍遥游》一课后,教师指导学生归纳虚词“而”字的用法,四位学生分别给出了以下答案,请从中选出答案错误的一项( )。A 学生甲:而宋荣子犹然笑之(连词,表顺承)B 学生乙:怒而飞(连词,表修饰)C 学生丙:决起而飞(连词,表顺承)D 学生丁:若夫乘天地之正,而御六气之辩(连词,表并列)” 相关考题
考题
在学习完《鱼我所欲也》一课后,教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子,以下说法错误的一项是( )。A、一厝朔东(《愚公移山》)
B、此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C、子墨子之守圉有余(《公输》)
D、困于心,衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
考题
学习完《邹忌讽齐王纳谏》一课后,教师给学生布置了归纳和“王之蔽甚矣”一句结构相同的句子的作业,以下学生给出的作业合格的一项是( )。
A、学生甲:下视其辙,登轼而望之(《曹刿论战》)
B、学生乙:弗之怠(《送东阳马生序》)
C、学生丙:帝感其诚(《愚公移山》)
D、学生丁:南阳刘子骥,高尚士也(《桃花源记》)
考题
在学习完《五柳先生传》一课后,教师引导学生归纳和“性嗜酒”一句中“酒”的用法相同的句子,以下归纳不符合要求的一项是( )。
A、任意东西(《与朱元思书》)
B、空谷传响(《三峡》)
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D、斯是陋室,惟吾德馨(《陋室铭》)
考题
教师在教学完《逍遥游》后,引导学生对“其”的代词用法进行归纳.下列归纳错误的一项是( )。A、北冥有鱼、其名为鲲
B、天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪
C、其视下也、亦若是则已矣
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考题
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一是( )。A、青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
B、君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
C、锲而不舍。金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
D、蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
考题
在学习完《鱼我所欲也》一课后,教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子,以下说法错误的一项是( )。A.一厝朔东(《愚公移山》)
B.此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C.子墨子之守国有余(《公输》)
D.困于心,衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
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学生完成习题后,需要得到反馈信息,应该怎样进行反馈?()A、教师公布答案,然后分别分析点评B、教师公布答案,然后整体分析点评C、学生互评,教师随时指导并作最后总结D、学生互评,教师指定学生做总结
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在学习完《寡人之于国也》一课后,教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子,以下符合的一项是()。A、刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)B、此三子者,皆布衣之士也(《唐雎不辱使命》)C、虽率子孙荷担者三夫(《愚公移山》)D、一鼓作气,再而衰,三而竭(《曹刿论战》)
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在学习完《过秦论》后,教师引导学生归纳动词的使动用法,以下归纳错误的一项是()。A、行仁义而怀西戎,遂王天下B、直可惊天地,泣鬼神C、河曲智叟笑而止之日D、大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣
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在学习《小石潭记》时,教师要学生注意“潭西南而望,斗折蛇行”一句中“斗”的用法,并归纳同类字用法。下列句中存在此类字的用法的一项是()。A、不耕而食,不蚕而衣B、天下云集响应,赢粮而景从C、殚其地之出,竭其庐之入D、隔篁竹,闻水声,心乐之
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学习完《鸿门宴》一课后,教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法,以下归纳错误的一项是()。A、臣死且不避,卮酒安足辞B、穷且益坚,不坠青云之志C、郑人有且置履者D、不直,则道不见,我且直之
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学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()A、青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)B、君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)C、锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)D、蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
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学习完《伶官传序》一课后,教师引导学生归纳和"智勇多困于所溺"结构相同的句子,以下错误的一项是()。A、为国者无使为积威之所劫哉B、魏公子无忌者,魏昭王少子而魏安釐王异母弟也C、激于义而死焉者也D、贾家庄几为巡徼所陵迫死
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单选题在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。A
所赖君子见机中的见B
属予作文以记之中的属C
北冥有鱼中的冥D
若不阙秦,将焉取之中的阙
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单选题在学习完《过秦论》后,教师引导学生归纳动词的使动用法,以下归纳错误的一项是()。A
行仁义而怀西戎,遂王天下B
直可惊天地,泣鬼神C
河曲智叟笑而止之日D
大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣
考题
单选题学习完《鸿门宴》一课后,教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法,以下归纳错误的一项是()。A
臣死且不避,卮酒安足辞B
穷且益坚,不坠青云之志C
郑人有且置履者D
不直,则道不见,我且直之
考题
单选题学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()A
青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)B
君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)C
锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)D
蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
考题
单选题在学习完《鱼我所欲也》一课后,教师带领学生复习“乡为身死而不受”中“乡”的用法,并要求学生归纳与其用法相同的句子。以下说法错误的一项是()。A
一厝朔东(《愚公移山》)B
此可以为援而不可图也(《隆中对》)C
子墨子之守圈有余(《公输》)D
困于心衡于虑(《生于忧患,死于安乐》)
考题
单选题学习完《邹忌讽齐王纳谏》一课后,教师给学生布置了归纳和王之蔽甚矣一句结构相同的句子的作业,以下学生给出的作业合格的一项是( ) 。A
学生甲:下视其辙,登轼而望之(《曹刿论战》)B
学生乙:弗之怠(《送东阳马生序》)C
学生丙:帝感其诚(《愚公移山》)D
学生丁:南阳刘子骥,高尚士也(《桃花源记》)
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单选题学习完《窦娥冤》一课后,为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性,引导学生进行课后阅读,教师向学生推荐了多部戏剧。以下不合适的一项是()。A
《汉宫秋》B
《西厢记》C
《梧桐雨》D
《赵氏孤儿》
考题
单选题在学习完《五柳先生传》一课后,教师引导学生归纳和“性嗜酒”一句“酒”的用法相同的句子,以下归纳不符合要求的一项是()。A
任意东西(《与朱元思书》)B
空谷传响(《三峡》)C
拥毳衣炉火(《湖心亭看雪》)D
斯是陋室,惟吾德馨(《陋室铭》)
考题
单选题在学习完《烛之武退秦师》一课后,教师引导学生归纳文中"之"字的用法,以下学生说法错误的一项是()。A
臣之壮也,犹不如人中的之放在主谓之间,取消句子独立性,可以不译B
因人之力而敝之中第一个之是结构助词的C
公从之中的之是代词,代佚之狐D
缀耕之垄上中的之是动词,译为到
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单选题教学文言文阅读,为帮助学生更好地理解文言文,教师引导学生归纳“之”字的用法。教师举出以下示例,请学生找出与“子犯请击之”中“之”字用法相同的句子。下列选项中符合要求的一项是()。A
行李之往来,共其乏困B
极视听之娱C
夫人之相如D
以之兴怀
考题
单选题在学习完《五柳先生传》一课后,教师带领学生复习“性嗜酒”一句中“酒”的用法,并要求学生归纳与其用法相同的句子。以下归纳不符合要求的一项是()。A
任意东西(吴均《与朱元思书》)B
空谷传响(郦道元《三峡》)C
拥毳衣炉火(张岱《湖心亭看雪》)D
惟吾德馨(刘禹锡《陋室铭》)
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