考题
根据科学游戏的作用分类，可将游戏分为()A.感知游戏B.运动性游戏C.分类游戏D.规则游戏
考题
皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是()。
A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏
考题
幼儿教师指导幼儿游戏的前提是: ()
A 观察B 思维C 想象D 感知
考题
感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和()。
A、感觉游戏B、感知游戏C、感知觉游戏D、 感官游戏
考题
根据科学游戏的作用,游戏可以分为()
A感知游戏B分类游戏C运动性游戏D室外游戏
考题
()是指寓科学教育于体育活动中游戏。
A.竞赛游戏B.操作性游戏C.运动性游戏D.感知游戏
考题
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主，伴有其他游戏。（）
考题
以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）。A、感知运动游戏B、规则游戏C、联合游戏D、结构游戏
考题
（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。A、角色游戏B、结构游戏C、感知运动游戏D、表演游戏
考题
象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
考题
感知运动游戏指导的原则有（）。A、遵循环境育人原则B、遵守活动性、游戏性原则C、遵守反复性原则D、遵循整体教育思想原则
考题
儿童的游戏的认知分类将儿童游戏分为四类，分别是（）。A、规则游戏B、感知运动游戏C、体育游戏D、合作游戏E、结构游戏F、象征性游戏
考题
根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、（）和运动性游戏。
考题
亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
考题
皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
考题
由于（）岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
考题
下列能够反映感知运动智力的游戏是（）A、前象征性的玩物游戏B、练习性游戏C、规则游戏D、建构游戏
考题
填空题亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
考题
多选题感知运动游戏指导的原则有（）。A遵循环境育人原则B遵守活动性、游戏性原则C遵守反复性原则D遵循整体教育思想原则
考题
单选题以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）。A
感知运动游戏B
规则游戏C
联合游戏D
结构游戏
考题
填空题皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、和有规则游戏三类。
考题
填空题由于（）岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
考题
单选题下列能够反映感知运动智力的游戏是（）A
前象征性的玩物游戏B
练习性游戏C
规则游戏D
建构游戏
考题
单选题（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。A
角色游戏B
结构游戏C
感知运动游戏D
表演游戏
考题
填空题根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、（）和运动性游戏。
考题
单选题认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A
象征性游戏B
感觉运动游戏C
结构游戏D
规则游戏