考题
奖励与惩罚的道德定向阶段是指儿童根据后果来判断行为的好坏,支配他们行为的是奖励和惩罚。()
此题为判断题(对，错)。
考题
关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（ ）。A.奖励比惩罚的效果更好B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异C.过多使用外部奖励可能削弱内部动机D.无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧
考题
建筑施工企业奖励或惩罚的标准应与考核内容对应，并根据考核结果，及时进行奖励或惩罚处理，并实施安全生产一票否决制。此题为判断题(对，错)。
考题
正强化是实施奖励，负强化是（ ）
A.实施奖励 B.撤销惩罚 C.撤销奖励 D.实施惩罚
考题
强化有{pz_填空}（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。
考题
建筑施工企业奖励或惩罚的标准应与考核内容对应，并根据考核结果，及时进行奖励或惩罚处理，并实施安全生产一票否决制。（）
考题
强化有{ }（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。
考题
利他行为的增加和减少，可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。
考题
达到公司目标的重要工具是（）。A、组织B、奖励C、惩罚
考题
（）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。A、态度B、行为C、能力D、知觉
考题
（）是利用组织实施奖励或惩罚来取得预期的效果。A、推理B、友善C、联盟D、制裁E、自信
考题
农业技术的应用和实施所取得的物质成果或达到人们预期目标的程度是（）。A、农业技术经济效果B、社会经济技术效果C、农业技术效果D、企业经济效果
考题
学校卫生监督的特点是（）A、只有惩罚B、只有奖励C、奖励与惩罚相结合D、奖励为主E、惩罚为主
考题
下列哪种方法不是创建积极的组织文化所采用的？（）A、使用负强化和惩罚B、奖励多于惩罚C、强调个人成长D、强调利用员工的优势E、强调个人活力
考题
正强化是实施奖励，负强化是（）。A、实施奖励B、实施惩罚C、撤销奖励D、撤销惩罚
考题
社会交换论的核心是（）。A、鼓励或期望得到鼓励B、奖励与惩罚C、奖励或期望得到奖励D、互利互惠
考题
效率与效果之间的差别可以表述为：效果是使组织资源的利用成本达到最小化，而效率则是使组织实现预期的目标。
考题
某制造商通过实施禁令或惩罚措施来实现对渠道成员的控制，这种方法为（）。A、利用优质服务进行控制B、利用品牌进行控制C、利用激励手段进行控制D、利用强制性权力进行控制
考题
根据激励理论，要达到最佳的激励效果，应该（）A、重在物质激励B、重在精神嘉奖C、以奖励为主，辅以惩罚D、以惩罚为主，辅以奖励
考题
个人或组织开展的活动所取得的成就或产生的积极效果是（）A、效率B、绩效C、奖励D、目标
考题
以下有关惩罚的内容错误的是（）A、惩罚的目的是利用人的畏惧感，促使其循规蹈矩B、惩罚一定能取得好的效果C、惩罚不可滥施D、惩罚应对事不对人
考题
单选题社会交换论的核心是（）。A
鼓励或期望得到鼓励B
奖励与惩罚C
奖励或期望得到奖励D
互利互惠
考题
单选题根据激励理论，要达到最佳的激励效果，应该（）A
重在物质激励B
重在精神嘉奖C
以奖励为主，辅以惩罚D
以惩罚为主，辅以奖励
考题
单选题以下有关惩罚的内容错误的是()。A
惩罚的目的是利用人的畏惧感，促使其循规蹈矩B
惩罚一定能取得好的效果C
惩罚不可滥施D
惩罚应对事不对人
考题
单选题农业技术的应用和实施所取得的物质成果或达到人们预期目标的程度是（）。A
农业技术经济效果B
社会经济技术效果C
农业技术效果D
企业经济效果
考题
单选题关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )A
奖励不一定比惩罚的效果更好B
奖励和惩罚不需要考虑个别差异C
过多的使用外部奖励可能消弱内部动机D
无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧
考题
单选题（）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。A
态度B
行为C
能力D
知觉