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（）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。

  • A、态度
  • B、行为
  • C、能力
  • D、知觉

参考答案

更多 “（）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。A、态度B、行为C、能力D、知觉” 相关考题
考题 对学生的冲动行为,可以采取的方法是()。 A、培养延迟满足的能力B、严厉的惩罚C、使用“自我教育训练”D、使用行为改变技术
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考题 下列不能使员工形成安全态度的途径的是A、加强员工的安全技术培训B、采取严厉的措施惩罚员工的不安全行为C、引导员工积极参加企业的安全活动
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考题 奖励与惩罚的道德定向阶段是指儿童根据后果来判断行为的好坏,支配他们行为的是奖励和惩罚。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 用行为改变技术来改变学生吸烟习惯时，其终点行为是什么?( )A．对不吸烟行为予以奖励B．对吸烟行为予以惩罚C．让其他同学孤立吸烟学生D．不吸烟E．寻求家长配合严格监管吸烟学生的行为
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考题 生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（ ）。A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术 B.激励，通过正面强化反面强化反馈促进惩罚等措施进行行为矫正 C.训练，传递知识，确立态度，改变行为 D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术
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考题 生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 B.激励，通过下面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正 C.训练，传递知识，确立态度，改变行为 D.营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为
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考题 在实践中，通常可以采用何种技术促进人们改变生活方式？（）A、通过传递知识来改变行为B、通过正面强化、反面强化、惩罚等措施进行行为矫正C、通过参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正方法D、以上都可以
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考题 不仅是老板和员工互相之间要信任，员工之间要信任，而且要对社会信任，要把信任当做一种（）来培养。A、行为B、态度C、能力D、习惯
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考题 利他行为的增加和减少，可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。
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考题 助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。  A、 进化理论B、 社会进化论C、 学习理论D、 归因理论
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考题 应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。A、合理情绪行为疗法B、行为改变技术C、格式塔疗法D、以人为中心疗法
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考题 通过奖励合理行为和惩罚不合理行为，这种激励方式是强化激励。（）
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考题 生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）A、教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术B、激励，通过正面强化、反而强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正C、训练，传递知识，确立态度，改变行为D、营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术E、训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康行为
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考题 健康教育是通过改变什么来促进健康的科学？（）A、知识B、态度C、行为D、环境
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考题 大学生社会知觉的途径主要有（）A、对他人外部特征的观察；B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉；C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉；D、通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
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考题 健康教育是通过改变什么来改变健康的科学？（）A、知识B、态度C、行为D、环境
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考题 员工的工作绩效是指他们那些经过（）的工作行为=表现及其结果A、奖励B、惩罚C、考评D、组织批准
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考题 （）即通过改变员工的知觉、态度、能力与期望，来进行组织变革。 A、战略性变革B、结构性变革C、技术主导性变革D、以人为中心的变革
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考题 教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A、示范法B、惩罚法C、代币奖励法D、肯定性训练
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考题 行为改变的层次可包括（）A、感知觉改变B、记忆的改变C、知识的改变D、态度的改变E、行为的改变
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考题 单选题通过对人的需要给予适当的满足或限制的方法，来改变某些行为的动机，从而影响其行为的过程的是（）A 奖励B 鼓励C 激励D 奖惩
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考题 单选题应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。A 合理情绪行为疗法B 行为改变技术C 格式塔疗法D 以人为中心疗法
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考题 单选题助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。A  进化理论B  社会进化论C  学习理论D  归因理论
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考题 判断题利他行为的增加和减少，可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。A 对B 错
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考题 单选题通过奖励合理行为或惩罚不合理行为，这种激励形式是（　　）。A 强化激励B 成就激励C 公平激励D 报酬激励
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考题 多选题行为改变的层次可包括（）A感知觉改变B记忆的改变C知识的改变D态度的改变E行为的改变
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考题 单选题（）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。A 态度B 行为C 能力D 知觉
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