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判断题
陶行知反对将儿童看成是成人的缩影或成人的预修,主张儿童有儿童的生活和世界。
A

B


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考题 陶行知主张创造教育提出培养儿童创造能力需要“六大解放”,其内容是什么?

考题 陶行知提出儿童的课程有个中心,中心是环境,包括自然环境和社会环境。()

考题 儿童的精神世界和文化生活可以给成人以启示,家长应当向儿童学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育,反对束缚儿童个性的传统教学法,主张通过“_________”来解决幼教师资的培养问题等。

考题 主张生活即教育,生活是教育的中心;提出在教学中应理解儿童、因材施教,并提出儿童的“六大解放”的教育家是( )A.陈鹤琴 B.杜威 C.陶行知 D.张雪门

考题 提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家()A陶行知B陈鹤琴C张雪门D王守仁

考题 儿童不是“小人”,儿童的心理与成人的心理不同样,儿童的时期不宜作为成人之预备,亦具他的本身的价值,我们应当尊敬儿童的人格,爰护他的烂漫天真。这是我国的哪位教育家的观点?()A、陶行知B、陈鹤琴

考题 儿童旅客也有免费行托运行李配额,儿童的免费行李配额和成人的()。

考题 哪位教育家指出,儿童教育是一门科学。只有了解儿童,才能教好儿童?()A、陶行知B、陈鹤琴

考题 主张用童话来描绘“真的世界”,刻画“真的人”,讲述“真的道理”的儿童文学作家是()。A、陶行知B、郑振铎C、张天翼D、刘真

考题 提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是()。A、陶行知B、鲁迅C、蔡元培D、陈鹤琴

考题 陶行知反对将儿童看成是成人的缩影或成人的预修,主张儿童有儿童的生活和世界。

考题 陶行知提出了“五大解放”来培养儿童的创造力,“五大解放”分别是解放儿童的双手、儿童的嘴、儿童的时间、儿童的空间和()。A、解放儿童的眼B、解放儿童的脚C、解放儿童的脑D、解放儿童的思维

考题 简述陶行知的论“创造的儿童教育”思想。

考题 下列关于论述正确的有()A、陶行知推行艺友制的方法培训师资B、陈鹤琴根据观察纪录写成《儿童心理之研究》C、蔡元培提出了生活教育理论D、张雪门提出了行为课程主张E、整个教学法的思想是陶行知进行的课程实验主张

考题 成人带儿童或儿童与儿童可共用()。

考题 陶行知的“六大解放思想”的内涵是:解放儿童的双眼,解放儿童的大脑,解放儿童的双手,解放儿童的嘴,解放儿童的空间,解放儿童的思想。

考题 陶行知,培养儿童创造力的六大解放:解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、()、时间。

考题 陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?

考题 陶行知认为要解放儿童的创造力,他主张的“六解放”包含哪些内容?

考题 陶行知提出的解放儿童创造力的要点有哪些?

考题 单选题提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是()。A 陶行知B 鲁迅C 蔡元培D 陈鹤琴

考题 问答题陶行知提出的解放儿童创造力的要点有哪些?

考题 多选题下列关于论述正确的有()A陶行知推行艺友制的方法培训师资B陈鹤琴根据观察纪录写成《儿童心理之研究》C蔡元培提出了生活教育理论D张雪门提出了行为课程主张E整个教学法的思想是陶行知进行的课程实验主张

考题 问答题陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?

考题 问答题陶行知认为要解放儿童的创造力,他主张的“六解放”包含哪些内容?

考题 单选题主张用童话来描绘“真的世界”,刻画“真的人”,讲述“真的道理”的儿童文学作家是()。A 陶行知B 郑振铎C 张天翼D 刘真