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判断题
知识、技巧、能力三者均须学习即可，不须积累。
A

对

B

错

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考题 知识与能力的关系包括两方面:重视基础知识的学习、积累和巩固,为提高能力打下坚实的基础,创造良好的条件;让学生掌握学习基础知识的技巧,为学生学习基础知识创造条件。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学习是指（ ）。A、经验的积累B、知识的获得C、行为相对持久的变化D、能力的提高E、认知的突破
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考题 心态、能力和技巧三者的关系是( )A.能力是基础 B.心态是基础 C.技巧是基础 D.没有任何关系
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考题 社区工作培养居民骨干的重点工作技巧有( )。A.知识学习 B.鼓励参与 C.培训工作技巧 D.增强管理能力 E.建立民主领导风格
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考题 学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A、掌握技能B、利用知识C、理解知识D、掌握技巧
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考题 知识、技巧、能力三者均须学习即可，不须积累。
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考题 树立终身学习观念，不断提高学习能力指标是公务员创新能力构成要素的（）。A、知识积累能力B、人格养成能力C、智力开发能力D、操作应用
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考题 销售人员的学习不是简单地获得知识和技巧，而主要是提高自身的（）A、能力B、素质C、修养D、水平
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考题 心态、能力和技巧三者的关系是（　）A、能力是基础B、心态是基础C、技巧是基础D、没有任何关系
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考题 学习理论强调政策规划者从政策环境中学习强化政策执行力的知识与技巧，以提高政策方案解决实际问题的能力。
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考题 开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。
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考题 布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。A、知识的获得B、知识的转化C、知识的评价D、知识的积累E、知识的掌握
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考题 新的教师培养模式注重发展教师（）A、传授知识的能力B、教育实践能力和研究能力C、学习理论知识的能力D、组织教育活动的技能技巧
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考题 （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
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考题 作业的主要目的有（）。A、巩固消化课堂所学知识B、加深对所学知识的理解C、帮助学生形成技能技巧D、发展学生的独立学习能力
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考题 提高公务员的沟通协调能力，不仅要学习书本知识，还要在实践中积累经验。（）
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考题 学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。A、提升工作能力和创新能力B、积累工作经验和工作能力C、提升组织能力和管理能力D、积累知识和提高能力
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考题 公务员创新能力的知识积累能力要素的指标包括（）。A、树立终身学习观念，不断提高学习能力B、及时发现、提出和阐述公共管理问题的能力C、高效阅读、理解和收集、运用资料的能力D、训练、培养快速、准确、持久的记忆能力
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考题 学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。A、提升工作能力和创新能力B、积累工作经验C、强调工作场所是学习一个重要基地D、积累知识
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考题 与一个人的知识经验的积累有关，决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是（）。A、晶体能力B、模仿能力C、流体能力D、认知能力
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考题 多选题作业的主要目的有（）。A巩固消化课堂所学知识B加深对所学知识的理解C帮助学生形成技能技巧D发展学生的独立学习能力
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考题 多选题社区工作培养居民骨干的重点工作技巧有（　　）。A知识学习B鼓励参与C培训工作技巧D增强管理能力E建立民主领导风格
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考题 单选题销售人员的学习不是简单地获得知识和技巧，而主要是提高自身的（）A 能力B 素质C 修养D 水平
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考题 单选题新的教师培养模式注重发展教师（）A 传授知识的能力B 教育实践能力和研究能力C 学习理论知识的能力D 组织教育活动的技能技巧
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考题 单选题学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A 掌握技能B 利用知识C 理解知识D 掌握技巧
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考题 单选题学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。A 提升工作能力和创新能力B 积累工作经验和工作能力C 提升组织能力和管理能力D 积累知识和提高能力
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考题 单选题学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。A 提升工作能力和创新能力B 积累工作经验C 强调工作场所是学习一个重要基地D 积累知识
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