考题
多能工的培养是现场基层管理者的重要工作事项之一。
考题
通过工作岗位轮换培养多能工的三个阶段是什么？
考题
开展持续改进的前提是（）A、目视化B、多能工C、标准化D、自主保全
考题
在进行多能工培养时，要重点加强重点岗位、关键技能的多能工培养。
考题
多能工培训形式包括（）A、岗位轮换B、在岗培训C、在职学位教育D、脱岗培训
考题
（）是实现流程化生产的基础。A、多能工B、少人化C、合适的设备布置D、U型布置
考题
多能工往往与设备的布置紧密联系，如采用U型生产线，可将多种机器紧凑地组合在一起，便于多能工进行多工序操作。
考题
实施多能工的要点为（）A、作业简单化B、适当指导C、标准作业D、整体推广
考题
多能工培训主要有（）、在岗培训和脱岗培训三种形式。
考题
控制生产进度的基本措施有以库存应方变、（）、（）和培养多能工。
考题
以下不属于“三工”定义范畴的是指（）。A、熟练工B、多能工C、工程师D、合同工
考题
多能工是指那些能操作多种机床的生产作业人员。（）
考题
判断题在进行多能工培养时，要重点加强重点岗位、关键技能的多能工培养。A
对B
错
考题
填空题多能工培训主要有（）、在岗培训和脱岗培训三种形式。
考题
判断题多能工是实现流程化生产的基础。A
对B
错
考题
判断题多能工是指那些能操作多种机床的生产作业人员。（）A
对B
错
考题
单选题以下不属于“三工”定义范畴的是指（）。A
熟练工B
多能工C
工程师D
合同工
考题
判断题多能工往往与设备的布置紧密联系，如采用U型生产线，可将多种机器紧凑地组合在一起，便于多能工进行多工序操作。A
对B
错
考题
问答题通过工作岗位轮换培养多能工的三个阶段是什么？