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单选题
在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素受系统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）。
A
客观性原则
B
方向性原则
C
系统性原则
D
社会需求原则
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考题
在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素受系统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）。A、客观性原则B、方向性原则C、系统性原则D、社会需求原则
考题
在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）A、客观性原则B、方向性原则C、系统性原则D、社会需求原则
考题
网站的正常运行取决于各相关系统、各要素之间的有机融合及协同运作。所以，在进行评估时，要以（）为立足点，总体的分析系统各构成部分的关系，不能轻视、遗漏某些因素的影响，或者过分强调某些因素的影响。
考题
培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩，达到的水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求，这是遵循了评估的（）A、指导性原则B、方向性原则C、社会需求原则D、系统性原则
考题
在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）A、客观性原则B、方向性原则C、系统性原则D、社会需求原则
考题
教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（） ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
考题
系统结构的有序性表现在（）A、在系统中各个要素或子系统具有相对独立性，但又相互联系B、系统的功能不是各个要素功能的简单相加，而是各个要素功能的有机结合C、系统中的物质、能量、信息的流通是以一定的渠道，有秩序地进行的
考题
多选题组织设计就是对组织活动和组织结构的设计过程，有效的组织设计在提高组织活动效能方面起着重大作用，它的要点有（）。A组织设计是管理者在系统中建立最有效相互关系的一种合理化的、有意识的过程B该过程可以只考虑系统的外部因素C组织设计的结果是形成组织结构D该过程可以只考虑系统的内部因素E组织设计的过程既要考虑系统的外部要素，又要考虑系统的内部要素
考题
单选题在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）A
客观性原则B
方向性原则C
系统性原则D
社会需求原则
考题
单选题在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）A
客观性原则B
方向性原则C
系统性原则D
社会需求原则
考题
单选题在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素受系统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）。A
客观性原则B
方向性原则C
系统性原则D
社会需求原则
考题
判断题企业在组织消费品生产和经营时，既要研究消费者的共性又要研究消费者的个性，既要注意需求的相对稳定性又要注意需求的变动性，要不断进行市场调查，分析研究需求变化的进程，以保证产品适销对路。A
对B
错
考题
单选题开展一级预防时常采取的双向策略是指（）A
将降低整个人群暴露于危险因素的平均水平的普遍预防和消除高危个体的特殊暴露的重点预防结合起来B
既要保护儿童免受疾病侵袭，又要保护老年人的健康C
既要进行儿童的基础免疫，又要定期对儿童进行加强免疫D
对疾病的预防既要注意生物因素，又要注意心理因素E
对疾病的预防既要注意生物因素，又要注意环境因素
考题
判断题一个好的学习系统好考虑的因素很多，除了系统三要素外，还要注意反馈的作用。A
对B
错
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