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多选题
说教学程序时应关注()。
A

教学教具准备

B

设计思路

C

教学流程

D

教学方法


参考答案

参考解析
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考题 "说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。 A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计

考题 说学情应重点关注哪几个方面的内容:() A、已有知识和技能B、教学方法C、学习方法和技巧D、个性发展和群体提高

考题 关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?( )A.关注生存阶段B.关注教学情境阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段

考题 在设计程序时,应采纳的原则之一是A.不限制goto语句的使用B.减少或取消注解行C.程序越短越好D.程字结构应有助于读者理解

考题 新课程倡导全面发展的教学观,教学重结论更重__,关注学科更关注__。

考题 说教学程序时应关注()。 A.教学方法B.教学流程C.设计思路D.教学教具准备

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考题 傅乐的教师生涯关注阶段论包括的内容是()A、师资养成关注B、教学对象关注C、早期生存关注D、教学情境关注

考题 结构化教学的三个形式:环境安排、程序时间表、()

考题 以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是()A、预备生涯阶段B、教学前关注阶段C、早期生存关注阶段D、教学情境关注阶段E、关注学生阶段

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考题 新程改革背景下,你认为在课堂教学中应如何进行启发性教学?

考题 教学关注学科还是关注人?

考题 说课的内容应包括()。A、说教材B、说教学目标C、说学情D、说教法E、说教学程序

考题 说教学程序时应关注()。A、教学教具准备B、设计思路C、教学流程D、教学方法

考题 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。

考题 美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下()A、教学前关注阶段B、早期生存关注阶段C、教学关注阶段D、关注学生阶段

考题 单选题程老师已经从教十余年了,他自认自己教学经验丰富,教学能力强,于是不认真备课。这种行为()A 可以,不影响教学即可B 程老师教学经验丰富,不必认真备课C 不可以,每位教师都应认真备课、上课D 程老师已经工作十余年了,不必强求

考题 多选题以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是()A预备生涯阶段B教学前关注阶段C早期生存关注阶段D教学情境关注阶段E关注学生阶段

考题 问答题教学关注学科还是关注人?

考题 单选题法律尽职调查要关注目标公司涉及的诉讼及仲裁情况。对已决诉讼与仲裁,律师应( )。A 详细核查起因B 详细核查当事各方C 关注诉讼主要道程及争议点D 关注裁决的履行情况

考题 判断题评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。A 对B 错

考题 问答题新程改革背景下,你认为在课堂教学中应如何进行启发性教学?

考题 多选题佛勒将教师专业发展划分为()A关注学习B早期存活的关注C职前关注D组织个人教学方式E关注教学情景

考题 多选题说课的内容应包括()。A说教材B说教学目标C说学情D说教法E说教学程序

考题 单选题王老师把教学焦点投向提高学生的成绩,每天认真备课,并开展微格教学,从而找到学生学习的难点,进行有针对性的教学。则王老师已经进入了教师成长的( )阶段。A 关注生存B 关注情境C 关注学生D 关注教学

考题 多选题傅乐的教师生涯关注阶段论包括的内容是()A师资养成关注B教学对象关注C早期生存关注D教学情境关注