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6、认知活动不仅仅是有关学习者同学习内容、对象的互动，更是沉浸在一个主体与环境构建的完整系统之中。
参考答案和解析
A
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考题
关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是()
A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
考题
当课程被认为是活动时，其特点在于()。A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性B.强调以活动方式开展课程教育教学活动C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科E.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
考题
学习环境分析是指()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
考题
在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A、学习需要分析B、教学对象分析C、解决问题的可行性分析D、教学内容的选择与组织
考题
国外学者对于学习理论的研究比较系统，其中，下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程，也就是学习者与学习环境之间的互动过程（）A、行为主义B、构建主义C、认知主义D、人本主义
考题
学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）A、上位学习B、下位学习C、平行学习D、认知学习
考题
（）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。A、网络教学环境B、多媒体教学环境C、电子备课环境D、普通教学环境
考题
学习者特殊特征分析主要是指（）A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
考题
当课程被认为是活动时，其特点在于（ ）。A、课程是与学习者个人经验相联系、相结合的B、强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性C、从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析D、重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系E、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
考题
单选题国外学者对于学习理论的研究比较系统，其中，下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程，也就是学习者与学习环境之间的互动过程（）A
行为主义B
构建主义C
认知主义D
人本主义
考题
单选题在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A
学习需要分析B
教学对象分析C
解决问题的可行性分析D
教学内容的选择与组织
考题
多选题当课程被认为是活动时，其特点在于（ ）。A课程是与学习者个人经验相联系、相结合的B强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性C从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析D重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系E强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
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