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课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{ }，教学论侧重研究“如何教”。

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考题 课程论侧重研究“教什么”， 侧重研究“如何教”。
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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。
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考题 课程论侧重于研究“怎么教”的问题。（ ）
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考题 课程论主要研究如何教如何学。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程论侧重研究( )。 A.教什么 B.为谁教 C.如何教 D.为谁学
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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
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考题 语文课程与教学论的研究原则有：（）。
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考题 课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）A、使其目的和手段呈现政治和社会过程B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C、课程与教学的研究领域D、教学案例等的设计与制作
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考题 课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。
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考题 课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。
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考题 把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。
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考题 关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要（）、（）、（）和二元循环联系模式等四种不同主张。
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考题 下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是（）。A、使其目的和手段呈现政治和社会过程B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C、课程与教学的研究领域D、教学案例等的设计与制
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考题 简述课程与教学论的研究对象。
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考题 简述课程与教学论的常用研究方法。
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考题 教育教学研究应侧重的方面是（）。A、教师劳动的研究B、教学组织的研究C、教学设备的研究D、教学方法的研究
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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
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考题 课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。
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考题 课程论侧重研究（）。A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学
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考题 课程论侧重研究（）A、教什么B、如何教C、教科书编写D、学习策略
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考题 判断题把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。A 对B 错
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考题 单选题课程论侧重研究（）A 教什么B 如何教C 教科书编写D 学习策略
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考题 填空题关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要（）、（）、（）和二元循环联系模式等四种不同主张。
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考题 单选题课程论侧重研究（）。A 教什么B 为谁教C 如何教D 为谁学
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考题 判断题课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。A 对B 错
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考题 判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。A 对B 错
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考题 填空题课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。
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考题 单选题课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）A 使其目的和手段呈现政治和社会过程B 课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C 课程与教学的研究领域D 教学案例等的设计与制作
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