考题
组织建设好班集体,不可忽视非正式团体的存在和影响,要善于把非正式团体变成班级的积极力量。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班级中的非正式群体对班级的发展是不利的，一旦发现应取消其存在。
考题
班级管理是以()为载体的学生管理。
A、班集体B、班级C、班组织D、全体学生
考题
学生骨干队伍已经形成，班主任由直接指挥逐步退居为间接指导。这属于班级发展的哪一个阶段。()A、班集体初建松散阶段B、班集体基本形成阶段C、班集体成熟阶段D、班集体进一步发展阶段
考题
班集体是班级发展的高级形态,因此班级就是班集体。
考题
班集体已成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于( )A.组建阶段
B.形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段
考题
班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。
考题
班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（ ）
考题
老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。
A、成熟 B、组建 C、核心形成 D、自主活动
考题
在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。A校内非正式群体B班集体C学生兴趣小组D学生群体
考题
班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.
考题
班级是班主任工作的（），是建立和培养班集体的（），班级也是学生学校生活的（），既是学生成长的（），更是学生（）。
考题
评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。A、班主任与班级学生之间B、任课教师之间C、班集体与非正式群体之间D、任课教师与学生之间E、班主任与家长、社会教育力量之间
考题
为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织是（）。A、班集体B、班级C、班会
考题
班集体是（）发展的高级阶段。A、非正式群体B、学习小组C、宣传群体D、班级群体
考题
班级的终极目标是（ ）A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展B、教育学生学习现代化专业知识C、使学生在一个班级内达到共同的目标D、促进班集体共同进步和学习
考题
下面有关新时期班级活动的作用说法不正确的是（）。A、能促进学生的个性发展B、能够促进班集体的形成与发展C、有利于培养学生的创新精神D、对于一个班级体来说，班级活动可有可无
考题
判断题班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.A
对B
错
考题
单选题下面有关新时期班级活动的作用说法不正确的是（）。A
能促进学生的个性发展B
能够促进班集体的形成与发展C
有利于培养学生的创新精神D
对于一个班级体来说，班级活动可有可无
考题
单选题班级的终极目标是（ ）A
促进所属班级全体学生的全面、健康发展B
教育学生学习现代化专业知识C
使学生在一个班级内达到共同的目标D
促进班集体共同进步和学习
考题
单选题班集体是（）发展的高级阶段。A
非正式群体B
学习小组C
宣传群体D
班级群体
考题
单选题在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。A
校内非正式群体B
班集体C
学生兴趣小组D
学生群体
考题
填空题班级是班主任工作的（），是建立和培养班集体的（），班级也是学生学校生活的（），既是学生成长的（），更是学生（）。
考题
多选题评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。A班主任与班级学生之间B任课教师之间C班集体与非正式群体之间D任课教师与学生之间E班主任与家长、社会教育力量之间
