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（）原则告诉我们：如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。

A温故知新

B动力

C多感官学习

D重点

参考答案

参考解析
略
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考题 以下关于学习金字塔的说法,错误的是()。 A.如果单纯地靠讲授法，两个礼拜后学员只能记住5%B.运用阅读法，两个礼拜后学员能记住20%C.带任务的学习，课后需要马上应用，其学习效果非常好D.不带任务的学习，效率并不高
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考题 桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（ ）
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考题 在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的( )A．效果律B．练习律C．准备律D．强化律
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考题 学生的学习心理告诉我们,当学生以一种积极的心态去追求新的目标的时候,他也会以积极的心态去克服自己的薄弱环节。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 渠道和渠道策略是一回事,只要我们严格按照销售渠道建设与管理的程序去工作,就会达到事半功倍的效果。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。 A.发现问题B.评论C.对比D.欣赏
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考题 属于行为观察法特点的是（ ）。A.能够向学员当场反馈学习进展 B.考核培训结束后学员的能力 C.测量和评价学员培训前后的行为变化 D.具有较高的表面效度 E.能加强学习效果
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考题 桑代克的“效果律”给我们的启示是()。A.如果学习者有准备，就能取得较好的学习效果 B.如果学习者多加练习，就能取得满意的学习效果 C.如果学习者取得满意的学习结果，那么其继续学习的可能性会增大 D.如果学习者未做好准备但又被强制学习时，会产生烦恼情绪，妨碍学习
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考题 属于行为观察法特点的是(）。A:能够向学员当场反馈学习进展 B:考核培训结束后学员的能力 C:测量和评价学员培训前后的行为变化 D:具有较高的表面效度 E:能加强学习效果
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考题 让学员们融入教学过程，可以使学员的头脑保持清醒和注意力的高度集中，从而学到更多的知识、如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。这分别说明了成人学习的（）原则A主动学习原则B重点原则C多感官学习原则D反应原则
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考题 教师要带着（）的心态去听别人的课，能收到事半功倍的效果。A、发现问题B、评论C、对比D、欣赏
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考题 学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的：如果学习与需求联系不紧密，学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的（）原则。A、动力原则B、重点原则C、温故知新原则D、适合原则
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考题 《三字经》中，“香九龄，能温席”告诉我们要认真学习。（）
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考题 每次去景点游览之前，导游人员如能先为旅游者进行（），往往能收到事半功倍的效果。A、全方位导游B、声像导游C、针对性导游D、趣味性导游
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考题 对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。A、学习目的B、学习结果C、学员对学习活动的反应D、学习对学员的工作或行为造成的影响
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考题 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要（）复习。
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考题 在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的（）A、效果律B、练习律C、准备律D、强化律
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考题 关于评估学习效果，说法不正确的是（）。A、对学习的效果进行评估是审查过程的一部分B、评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响C、评估学习效果要对学员的学习内容进行评估D、评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
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考题 高超的协调能力往往能起到事半功倍的效果。
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考题 讲授法如果运用不好，学员学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现培训师（）、学员（）的局面。
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考题 学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。
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考题 恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（）A、焦虑会影响学员在学习时的知觉广度B、如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导，焦虑将提高学员的学习进度C、焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内，从而干扰学员的正常反应
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考题 单选题教师要带着（）的心态去听别人的课，能收到事半功倍的效果。A 发现问题B 评论C 对比D 欣赏
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考题 填空题艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要（）复习。
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考题 单选题对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。A 学习目的B 学习结果C 学员对学习活动的反应D 学习对学员的工作或行为造成的影响
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考题 单选题关于评估学习效果，说法不正确的是（）。A 对学习的效果进行评估是审查过程的一部分B 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响C 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估D 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
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