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组织中的工作和绩效,都要通过人的行为来完成。以行为为中心的组织发展技术主要有以下几种()

A职工事业发展计划辅导

B敏感性训练

C团队建设

D过程咨询


参考答案

参考解析
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考题 通过非结构性的团体交互作用方式来改善行为的组织发展技术称为() A、工作咨询B、敏感性训练C、团队建设D、团际发展

考题 胜任素质模型有助于打造一种积极的( )。A.以技术为中心的高绩效组织B.以能力为中心的高绩效组织C.以职位为中心的高利润组织D.以能力为中心的高利润组织

考题 组织中的工作和绩效,都要通过人的行为来完成。以行为为中心的组织发展技术主要有以下几种:_______。 A.团队建设B.敏感性训练C.职工事业发展计划辅导D.过程咨询

考题 组织行为学研究的对象突出的是:()A、以任务为中心的管理B、以结构为中心的管理C、以技术为中心的管理D、以人为中心的管理

考题 以()为中心的变革通过对组织成员的知识、技能、行为规范、态度、动机和行为的变革。 A.人员B.任务C.技术D.环境

考题 目前对绩效的界定主要有以下几种观点()。A、绩效是结果B、绩效是行为C、绩效是态度D、绩效和员工潜能密切相关

考题 组织中的工作和绩效,都要通过人的行为来完成,以行为为中心的组织发展技术主要有几种()。

考题 解决组织绩效的问题有几种方式,其中()是指通过一系列活动来应对客户的绩效差距。A、愿望导向B、需要导向C、结果导向D、行为导向

考题 以下哪项不是周边绩效的特点?()A、周边绩效所探讨的行为是被传统考核方法所遗漏的B、周边绩效不是工作情景中的绩效C、周边绩效行为能够促进群体与组织的绩效D、周边绩效是一种过程导向与行为导向的绩效

考题 组织的绩效有以下几个方面()A、财务与市场的绩效B、产品和服务绩效C、运行绩效D、以顾客为中心的绩效

考题 ()作为行为导向绩效评估方法是通过行为反馈和强化系统来管理员工行为的。A、评价中心法B、行为锚定等级评价法C、关键事件法D、组织行为修正法

考题 行为型目标是员工为完成组织绩效目标必须表现出来的工作行为,以下不属于行为型目标的是()A、销售成本的下降B、团队合作C、市场份额的提高D、销售额的提高

考题 对于绩效的概念,主要有哪几种定义()。A、结果观B、权变观C、行为观D、潜力观

考题 组织中的工作和绩效,都要通过人的行为来完成,以行为为中心的组织发展技术主要有以下几种()。

考题 在组织变革理论的发展历程中,为学习组织动力学、人与人之间的行为以及人本身提供了一个无法超越的模型的是()A、社会技术系统B、敏感性训练C、组织发展方格D、组织发展

考题 组织行为学研究的核心问题是()。A、由传统的重视纪律发展到重视人的行为B、组织对组织成员的影响和成员行为对组织绩效的影响C、由传统以“事”为中心的管理发展为以“人”为中心的管理D、由原来的“监督”管理,发展为“激励”管理

考题 组织行为学的研究目的主要有()A、提高预测、引导、控制人的行为的能力B、变消极行为为积极行为C、取得最佳的工作绩效D、实现组织预期的目标E、提升员工的满意程度

考题 胜任素质模型有助于打造一种积极的()。A、以技术为中心的高绩效组织B、以能力为中心的高绩效组织C、以职位为中心的高利润组织D、以能力为中心的高利润组织

考题 多选题物流绩效观主要有以下()几种。A以服务为核心的绩效观B以利润为核心的绩效观C以成本为核心的绩效观D以战略发展为核心的绩效观

考题 单选题在组织变革理论的发展历程中,为学习组织动力学、人与人之间的行为以及人本身提供了一个无法超越的模型的是()A 社会技术系统B 敏感性训练C 组织发展方格D 组织发展

考题 问答题以人的因素为中心的行为模式有哪几种?

考题 单选题组织行为学研究的核心问题是()。A 由传统的重视纪律发展到重视人的行为B 组织对组织成员的影响和成员行为对组织绩效的影响C 由传统以“事”为中心的管理发展为以“人”为中心的管理D 由原来的“监督”管理,发展为“激励”管理

考题 单选题对于周边绩效的特点描述,以下错误的是()A 周边绩效是工作情景中的绩效B 周边绩效行为能够促进群体与组织的绩效C 周边绩效是一种以结果为参考的绩效

考题 单选题解决组织绩效的问题有几种方式,其中()是指通过一系列活动来应对客户的绩效差距。A 愿望导向B 需要导向C 结果导向D 行为导向

考题 填空题组织中的工作和绩效,都要通过人的行为来完成,以行为为中心的组织发展技术主要有以下几种()。

考题 单选题组织行为学研究的对象突出的是:()A 以任务为中心的管理B 以结构为中心的管理C 以技术为中心的管理D 以人为中心的管理

考题 多选题组织行为学的研究目的主要有()A提高预测、引导、控制人的行为的能力B变消极行为为积极行为C取得最佳的工作绩效D实现组织预期的目标E提升员工的满意程度