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简述博比特的课程开发理论？

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考题 博比特和泰勒的课程编制理论。
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考题 简述博比特与查特斯课程开发理论区别。
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考题 1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
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考题 博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理
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考题 博比特课程开发步骤是什么？
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考题 （）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布
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考题 美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。A、目标分析B、工作分析C、活动分析D、过程分析
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考题 课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。A、博比特《课程》的出版B、博比特《怎样编制课程》C、查特斯《课程编制》的出版D、夸美纽斯《大教学论》的出版
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考题 最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（）A、古德拉德B、布鲁纳C、查特斯D、博比特
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考题 开启了课程开发的科学化运动的是：（）A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特
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考题 美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特
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考题 被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A、博比特B、麦克尼尔C、查特斯D、波特
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考题 博比特的科学化课程开发方法可称为（）A、过程分析B、活动分析C、目标分析D、工作分析
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考题 对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A、布鲁纳B、博比特C、泰勒D、布卢姆
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考题 单选题课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。A 博比特《课程》的出版B 博比特《怎样编制课程》C 查特斯《课程编制》的出版D 夸美纽斯《大教学论》的出版
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考题 单选题美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A 泰勒B 查特斯C 布鲁纳D 博比特
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考题 单选题美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。A 目标分析B 工作分析C 活动分析D 过程分析
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考题 问答题博比特课程开发步骤是什么？
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考题 问答题简述博比特与查特斯课程开发理论区别。
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考题 填空题1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
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考题 问答题简述博比特的课程开发理论？
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考题 填空题1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
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考题 问答题查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么？
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考题 单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A 科学化课程开发理论B 实践性课程开发理论C 概念重建主义课程范式D 泰勒原理
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考题 问答题博比特与查特斯课程开发理论的区别
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考题 单选题最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（）A 古德拉德B 布鲁纳C 查特斯D 博比特
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考题 单选题被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A 博比特B 麦克尼尔C 查特斯D 波特
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