考题
对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（ ）。A．布鲁纳B．博比特C．泰勒D．布卢姆
考题
行为目标在课程领域中的确立始于（ ）。 A.布卢姆
B.博比特
C.斯坦豪斯
D.泰勒
E.梅杰
考题
最早将评价引入课程编制过程之中的是（ ）。
A.泰勒 B.罗杰斯
C.布卢姆 D.布鲁纳
考题
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C布卢姆D布鲁纳
考题
（）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布
考题
（）是后现代课程观的代表人物。A、泰勒B、多尔C、布卢姆D、布鲁纳
考题
美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特
考题
课程研制目标模式的奠基者是（）A、波比特B、泰勒C、布卢姆D、司滕浩斯
考题
首倡课程研制过程模式的教育学者是（）A、波比特B、泰勒C、布卢姆D、司滕浩斯
考题
美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特
考题
（）被称为“现代评价理论之父“。A、布鲁纳B、泰勒C、布卢姆D、斯克里文
考题
行为目标在课程领域的确立始于（）A、博比特B、泰勒C、布卢姆D、梅杰
考题
最早把评价引入课程编制过程中的是（）。A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳
考题
对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A、布鲁纳B、博比特C、泰勒D、布卢姆
考题
“现代课程理论之父”是（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒
考题
把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（ ）A、布鲁纳B、博比特C、斯宾塞D、布卢姆
考题
单选题课程研制目标模式的奠基者是（）A
波比特B
泰勒C
布卢姆D
司滕浩斯
考题
单选题把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（ ）A
布鲁纳B
博比特C
斯宾塞D
布卢姆
考题
单选题最早把评价引入课程编制过程中的是（）。A
泰勒B
罗杰斯C
布卢姆D
布鲁纳
考题
单选题行为目标在课程领域的确立始于（）A
博比特B
泰勒C
布卢姆D
梅杰
考题
单选题把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A
博比特B
泰勒C
布卢姆D
布鲁纳
考题
单选题（）被称为“现代评价理论之父“。A
布鲁纳B
泰勒C
布卢姆D
斯克里文
考题
单选题对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A
布鲁纳B
博比特C
泰勒D
布卢姆
考题
单选题美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。A
泰勒B
查特斯C
布鲁纳D
博比特
考题
单选题美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A
泰勒B
查特斯C
布鲁纳D
博比特
考题
单选题“现代课程理论之父”是（）。A
杜威B
布卢姆C
布鲁纳D
泰勒
考题
单选题首倡课程研制过程模式的教育学者是（）A
波比特B
泰勒C
布卢姆D
司滕浩斯