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明末清初实学教育思想代表人物是()

A王守仁

B朱熹

C周敦颐

D王夫之


参考答案

参考解析
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考题 明末清初启蒙思想家的代表人物主要有() A.龚自珍B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之

考题 在明末清初实学教育家颜元那里,“圣贤之才”指的是()。 A.“治术人才”和“百职人才”两种。B.“治术人才。”C.“百职人才。”D.“道德人才。”

考题 阐述颜元的实学教育思想。

考题 明末清初实学思潮代表人物是()A王夫之、颜元B张居正、张伯行C朱熹D周敦颐、张载

考题 在明末清初实学教育家颜元那里,“圣贤之才”指的是()。A、治术人才和百职人才两种B、治术人才C、百职人才D、道德人才

考题 明末清初著名思想家中,开一代朴实学风先河的是()。A、李贽B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之

考题 明末清初实学教育思想代表人物是()A、王守仁B、朱熹C、周敦颐D、王夫之

考题 讲求"真学、实学",强调"习行",是阮元教育思想的一个显著特点。

考题 简述明末清初民主教育思想。

考题 存在主义教育思想的主要代表人物是()。

考题 简述明末清初启蒙思想家代表人物的主要法律思想。

考题 明末清初,提倡经世致用的实学的人物有()A、王守仁B、王夫之C、顾炎武D、黄宗羲E、朱熹

考题 颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在?

考题 明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些?

考题 评析颜元“真学”“实学”“习行”教育思想。

考题 明末清初的实学,是与理学尖锐对立的。

考题 明末清初进步思想家在教育目的上主张()。A、培养经世致用的实用人才B、修已以安人C、提倡实学,重视自然科学D、学而优则仕

考题 判断题明末清初的实学,是与理学尖锐对立的。A 对B 错

考题 单选题明末清初实学思潮代表人物是()A 王夫之、颜元B 张居正、张伯行C 朱熹D 周敦颐、张载

考题 判断题讲求"真学、实学",强调"习行",是阮元教育思想的一个显著特点。A 对B 错

考题 问答题明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些?

考题 单选题在明末清初实学教育家颜元那里,“圣贤之才”指的是()。A 治术人才和百职人才两种B 治术人才C 百职人才D 道德人才

考题 单选题明末清初进步思想家在教育目的上主张()。A 培养经世致用的实用人才B 修已以安人C 提倡实学,重视自然科学D 学而优则仕

考题 问答题评析颜元“真学”“实学”“习行”教育思想。

考题 问答题颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在?

考题 问答题简述明末清初启蒙思想家代表人物的主要法律思想。

考题 单选题明末清初实学教育思想代表人物是()A 王守仁B 朱熹C 周敦颐D 王夫之

考题 问答题简述明末清初民主教育思想。