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按照价值取向，教育目的可以分为（）。

A个人本位

B指导性

C指令性

D社会本位

参考答案

参考解析
略
更多 “按照价值取向，教育目的可以分为（）。A个人本位B指导性C指令性D社会本位” 相关考题
考题 论述题:为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾? 为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？
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考题 教育目的价值取向
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考题 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是______和______的价值取向问题。
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考题 按照价值取向，教育目的可以分为()。A.个人本位B.指导性C.指令性D.社会本位
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考题 试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
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考题 教育目的的价值取向
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考题 当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）
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考题 评述教育史上教育目的的价值取向。
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考题 中国传统教育价值取向表现在（）。A、教育的创新化取向B、教育的官本位价值取向C、教育的理性化取向D、教育的功名化价值取向
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考题 按照取向或织构划分可以把硅钢分为：无取向硅钢和取向硅钢。
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考题 预示新的社会状态的教育目的的价值取向有哪些？
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考题 根据课程的价值取向，课程可以分为（）。
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考题 在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）A、教育者和受教育者B、价值取向C、教育功能D、教育方针
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考题 把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向
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考题 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向
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考题 分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
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考题 按照价值取向，教育目的可以分为（）A、个人本位B、指导性C、指令性D、社会本位
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考题 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）A、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、人本位的价值取向问题D、教育目的与教育方针的问题E、社会本位论的价值取向问题
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考题 名词解释题教育目的的价值取向
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考题 单选题我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A “社会本位论”价值取向B “个人本位论”价值取向C “文化本位论”价值取向D “官本位”价值取向
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考题 问答题简述教育目的的功利价值取向与人文价值取向。
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考题 多选题按照价值取向，教育目的可以分为（）A个人本位B指导性C指令性D社会本位
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考题 填空题在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是____和____的价值取向问题。
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考题 多选题在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）A人的全面发展问题B教育与文化的问题C人本位的价值取向问题D教育目的与教育方针的问题E社会本位论的价值取向问题
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考题 单选题把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A 社会本位的价值取向B 伦理本位的价值取向C 人本位的价值取向D 理论本位的价值取向
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考题 问答题评述教育史上教育目的的价值取向。
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考题 问答题分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
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考题 单选题按照价值取向，可以分为______教育目的和______教育目的。（　　）A 一元化，多元化B 指令性，指导性C 传统，现代D 个体本位，社会本位
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