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培养协调能力是技术训练的()之一。

A.途径
B.任务
C.手段
D.措施

参考答案

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解析：
更多 “培养协调能力是技术训练的()之一。A.途径 B.任务 C.手段 D.措施” 相关考题
考题 感觉运动能力训练包括()。 A、大肌肉运动能力训练B、精细运动能力训练C、感觉动作协调能力训练D、常规训练
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考题 ()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
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考题 行为训练分类包括A．自我护理能力训练B．住院适应能力训I练C．协调运动训练D．日常生活能力训练E．康复能力训练
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考题 徒手登高是发展上肢、下肢及头力量，锻炼身体()，提高攀登的技术训练。(A)力量(B)协调能力(C)撞击能力(D)体能
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考题 班组长的管理能力排序依次是如下顺序（）A、见识；技术；人际协调能力B、技术；见识；人际协调能力C、人际协调能力；技术；见识D、技术；人际协调能力；见识
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考题 下列关于班组长的管理能力，由高到低的排序，正确的是（）A、见识技术人际协调能力B、技术见识人际协调能力C、人际协调能力技术见识D、技术人际协调能力见识
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考题 请谈谈你如何对学生的技术思维进行训练，并培养学生的技术设计能力。
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考题 剪纸不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力，培养其想象力和创造力。
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考题 “抓握玩具”的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具，培养触摸觉。
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考题 目前我国职业教育有广义和狭义之分，广义教育是指（）。A、按社会需要，开发智力、培养职业兴趣、训练职业能力B、按个人需要，培养职业兴趣、训练个人能力C、按个人需要，开发智力、训练就业能力D、按社会需要，开发智力、发展个性、培养就业能力
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考题 培养协调能力是技术训练的（）之一。A、途径B、任务C、手段D、措施
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考题 基础训练阶段训练的首要任务是（）A、协调能力和基本技术的训练B、基本运动素质C、专项运动素质的训练D、传授训练理论知识
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考题 全程性多年训练过程期初训练阶段的首要任务是发展运动员（）A、协调能力B、技术能力C、战术能力D、心理品质
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考题 全程性多年训练过程基础阶段的首要任务是发展运动员的（）A、协调能力B、技术能力C、战术能力D、心理品质
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考题 在最佳竞技阶段，体能主导类项目应把（）摆在训练的首要位置。A、协调能力和基本技术的训练B、专项心理素质的训练C、专项运动素质的训练D、训练理论知识的传授
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考题 在哪个训练阶段的负荷内容首先是协调能力和基本技术的训练（）A、基础阶段B、专项提高阶段C、最佳竞技阶段D、竞技保持阶段
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考题 培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。
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考题 单选题下列关于班组长的管理能力，由高到低的排序，正确的是（）A 见识技术人际协调能力B 技术见识人际协调能力C 人际协调能力技术见识D 技术人际协调能力见识
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考题 单选题（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A 1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B 7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C 2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D 1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
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考题 单选题培养协调能力是技术训练的（）之一。A 途径B 任务C 手段D 措施
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考题 单选题在哪个训练阶段的负荷内容首先是协调能力和基本技术的训练（）A 基础阶段B 专项提高阶段C 最佳竞技阶段D 竞技保持阶段
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考题 单选题全程性多年训练过程基础阶段的首要任务是发展运动员的（）A 协调能力B 技术能力C 战术能力D 心理品质
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考题 单选题全程性多年训练过程期初训练阶段的首要任务是发展运动员（）A 协调能力B 技术能力C 战术能力D 心理品质
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考题 单选题在最佳竞技阶段，体能主导类项目应把（）摆在训练的首要位置。A 协调能力和基本技术的训练B 专项心理素质的训练C 专项运动素质的训练D 训练理论知识的传授
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考题 单选题班组长的管理能力排序依次是如下顺序（）A 见识；技术；人际协调能力B 技术；见识；人际协调能力C 人际协调能力；技术；见识D 技术；人际协调能力；见识
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考题 单选题徒手登高是发展上肢、下肢及头力量，锻炼身体（　），提高攀登的技术训练。A 力量B 协调能力C 撞击能力D 体能
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考题 单选题基础训练阶段训练的首要任务是（）A 协调能力和基本技术的训练B 基本运动素质C 专项运动素质的训练D 传授训练理论知识
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