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有无目的语社会环境,对第二语言学习效果影响不大。


参考答案和解析
如何处理语言学院里,构成不同教学法的原则和特点。 每一种语言学派兴起,都给外语教学法以巨大影响。 一般语言学原理和语言要素,在外语教学法中有所体现。
更多 “有无目的语社会环境,对第二语言学习效果影响不大。” 相关考题
考题 语言教学中有关语言的几个基本概念包括(). A、第一语言和第二语言B、母语和外语C、本族语和非本族语D、目的语

考题 目的语一定是指第二语言。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系?

考题 如何区分:母语、目的语、第一语言、第二语言?

考题 回族第二语言是()。A、汉语B、回语C、藏语D、阿拉伯语

考题 中介语又称为(),是指在第二语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A、目的语B、过渡语/语际语C、交际语

考题 培养()正成为第二语言教学目的的共识。A、运用目的语进行交际的能力B、运用第二语言进行交际的能力C、运用中介语进行交际的能力

考题 ()把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

考题 由于学生不具备最起码的言语能力,因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始,要从教()开始。

考题 语法教学一直处于()的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则,就难以正确理解和表达。A、第二语言教学B、母语教学C、目的语教学

考题 对外汉语教学的学科性质是()。A、第一语言教学B、第二语言教学C、目的语教学

考题 暗示法主张通过教师和教学材料的威信以及学习者的稚化,建立高度自信心,鼓励学生大胆运用()。A、第二语言B、中介语C、目的语

考题 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。

考题 情境法的课堂用语是()。A、目的语B、第二语言C、中介语

考题 填空题()把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

考题 单选题情境法的课堂用语是()。A 目的语B 第二语言C 中介语

考题 填空题____教学法把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

考题 单选题语法教学一直处于()的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则,就难以正确理解和表达。A 第二语言教学B 母语教学C 目的语教学

考题 单选题影响第二语言习得的情感因素中“移情”指的是(  )。A 情感转移B 设身处地领会他人的思想和情感C 对目的语特别钟爱D 对目的语失去兴趣

考题 单选题暗示法主张通过教师和教学材料的威信以及学习者的稚化,建立高度自信心,鼓励学生大胆运用()。A 第二语言B 中介语C 目的语

考题 填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统,这种语言系统既不同于自己的第一语言,也不同于目的语,这种语言系统叫做____。相关试题:是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。

考题 填空题人们把第二语言学习者在学习过程中由于对目的语规则掌握不全面或因错误推断而造成的偏误称为____。

考题 判断题第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。A 对B 错

考题 单选题培养()正成为第二语言教学目的的共识。A 运用目的语进行交际的能力B 运用第二语言进行交际的能力C 运用中介语进行交际的能力

考题 填空题第二语言学习中的重现按有无目的分为有意重现和____。

考题 问答题在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系?

考题 问答题请用“洋腔洋调”现象说明第二语言学习中母语与目的语之间的关系。

考题 单选题中介语又称为(),是指在第二语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。A 目的语B 过渡语/语际语C 交际语