考题
我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。A．阶级性B．等级性C．传统性D．垄断性
考题
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性
考题
奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。
A.与生产劳动脱离
B.宗教性
C.阶级性
D.形成了比较系统的教育体系
考题
在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，这主要反映了封建社会教育的（ ）
A.阶级性
B.等级性
C.宗教性
D.民主性
考题
早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和教区学校。西欧中世纪早期教育具有明显的（）性和等级性。
考题
古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。A、全民性B、教育同生产劳动相结合C、阶级性和等级性D、教育同生产劳动相分离
考题
西欧中世纪早期教育具有明显的（）性和等级性。
考题
我国封建社会官学的最显著特点是（）。A、封闭性B、垄断性C、等级性D、阶级性
考题
教育没有阶级性的社会是（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
考题
中世纪西欧，封建贵族幼儿教育按等级分为：宫廷学校教育，（）。
考题
“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性
考题
中世纪西欧，教育目的：培养教会的（）、封建官吏和骑士。
考题
古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（）A、贫乏性B、独立性C、狭隘性D、普遍性
考题
我国唐朝中央官学的"六学二馆"，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A、阶级性B、等级性C、传统性D、垄断性
考题
单选题“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A
崇尚书本，呆读死记B
学校教育脱离生产劳动C
等级性D
阶级性
考题
单选题教育没有阶级性的社会是（）。A
原始社会B
奴隶社会C
封建社会D
资本主义社会
考题
填空题西欧中世纪早期教育具有明显的（）性和等级性。
考题
填空题早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和教区学校。西欧中世纪早期教育具有明显的（）性和等级性。
考题
多选题古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。A全民性B教育同生产劳动相结合C阶级性和等级性D教育同生产劳动相分离
考题
单选题教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等的，这是（）幼儿教育的特点。A
原始社会B
奴隶社会C
封建社会D
资本主义社会
考题
填空题中世纪西欧，封建贵族幼儿教育按等级分为：宫廷学校教育，（）。
考题
单选题我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A
阶级性B
等级性C
传统性D
垄断性
考题
填空题中世纪世俗封建主教育主要有宫廷教育和（）。
考题
填空题中世纪西欧，教育目的：培养教会的（）、封建官吏和骑士。