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教育研究主要有六大要素组成,即研究主体,(),研究问题,研究目的,(),研究条件。

A研究客体;研究对象

B研究技术;研究方法

C研究客体;研究方法

D研究工具;研究对象


参考答案

参考解析
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考题 小学教育研究和一般的教育研究相比,二者的主要区别就在于()不同。A.研究主体B.研究方法C.研究对象D.研究目的

考题 全面地、准确地理解教师的教育教学研究,必须考虑哪些方面() A、研究目的B、研究主体方面C、研究内容D、研究方法

考题 中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、()、教师群体即研究共同体、成果即成长。 A.教学即研究B.交流即研究C.论证即研究D.论文即研究

考题 相对于传统学术研究,教育行动研究的突出特点是( )A.不需要教育理论的指导 B.以教育实践者为研究主体 C.以解决实际问题为研究目的 D.研究过程与行动过程同时推进

考题 教育研究同所有的科学研究一样,由三个要素组成,即客观事实 、( )和方法技术。

考题 以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即( )A.科学研究 B.教育研究 C.实验研究 D.管理研究

考题 教育研究报告的引言的内容与目的主要有()。A、揭示问题或困难B、研究人员及背景C、研究的必要性和可行性说明D、说明研究的目的与意义

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考题 在教育研究的要素中,()是核心。A、研究的目的B、研究的主体C、研究的内容D、研究评价

考题 社会研究的基本要素包括()A、社会研究的主体B、社会研究的对象C、社会研究的目的D、社会研究的内容E、社会研究的方法

考题 选题的意义主要有()。A、研究问题决定研究方向B、研究问题制约研究过程C、研究问题关系研究质量D、研究问题体现研究水平

考题 相对于传统学术研究,教育行动研究的突出特点()A、不需要教育理论的指导B、以教育实践者为研究主体C、已解决实际问题为目的D、研究过程与行动过程同时推进

考题 制定课程目标的依据主要有()A、对学生的研究B、对社会的研究C、对教育目的的研究D、对学科的研究E、对教法的研究

考题 研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题,研究主体是实际工作者,主要是教师,而不是外来的专家学者,研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程,这种研究方法属于()。A、行动研究法B、案例研究法C、叙事研究法D、调查研究法

考题 美国“十人委员会”、“十三人委员会”、“中等教育改组委员会”、“大学与中学关系委员会”研究的主要问题分别是()。 ①研究中等教育的职能和目的问题 ②研究学院的入学条件问题 ③研究中等教育与大学的关系问题 ④研究中学的课程问题和大学的衔接问题A、④①②③B、②①④③C、④②①③D、③②①④

考题 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()。A、基础研究B、发展研究C、理论研究D、应用研究

考题 教育叙事研究的要素包括研究背景、核心问题、细节描述。

考题 多选题教师的教育研究的特征表现在以下几个方面()A在研究目的方面B研究主体方面C研究内容方面D研究方法方面

考题 多选题选题的意义主要有()。A研究问题决定研究方向B研究问题制约研究过程C研究问题关系研究质量D研究问题体现研究水平

考题 单选题研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题,研究主体是实际工作者,主要是教师,而不是外来的专家学者,研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程,这种研究方法属于()。A 行动研究法B 案例研究法C 叙事研究法D 调查研究法

考题 多选题教育研究报告的引言的内容与目的主要有()。A揭示问题或困难B研究人员及背景C研究的必要性和可行性说明D说明研究的目的与意义

考题 多选题教师的教育研究的特征表现在以下几个方面()A在研究对象的方面B在研究目的方面C研究主体方面D研究内容方面E研究方法方面

考题 多选题社会研究的基本要素包括()A社会研究的主体B社会研究的对象C社会研究的目的D社会研究的内容E社会研究的方法

考题 单选题教育研究主要有六大要素组成,即研究主体,(),研究问题,研究目的,(),研究条件。A 研究客体;研究对象B 研究技术;研究方法C 研究客体;研究方法D 研究工具;研究对象

考题 单选题在教育研究的要素中,()是核心。A 研究的目的B 研究的主体C 研究的内容D 研究评价