网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

5、教学目标具体化的意义主要有?

A.便于教师有效地组织教学

B.便于对教学效果作出适当的评价

C.有利于学生明确学习目标

D.快速达成教学目标


参考答案和解析
便于教师有效地组织教学;便于对教学效果作出适当的评价;有利于学生明确学习目标
更多 “5、教学目标具体化的意义主要有?A.便于教师有效地组织教学B.便于对教学效果作出适当的评价C.有利于学生明确学习目标D.快速达成教学目标” 相关考题
考题 教学活动所预期达到的标准,进一步具体化的教育目标称作() A课程目标B教学目标C行为目标D学习目标

考题 教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。( )

考题 下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。A、教学目标是教学目的的具体化B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D、教学目标具有终极性意义

考题 教学大纲具体化的表现形式是( )。A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.教科书

考题 美术教学活动目标是指某一具体的美术教学活动的目标,它是最具体的目标,是单元目标的具体化和展开。() 此题为判断题(对,错)。

考题 具体的教学活动过程也是教学目标具体化以及生成新的教学目标的过程,离开了教学活动,教学目标便无从谈起。 ( )

考题 课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )

考题 教学目标设计的步骤包括( )A.寻找教学起点 B.具体化目标 C.确定任务 D.寻找教学终点

考题 教学目标分类理论主要有( )A.布卢姆的教学目标分类理论 B.加涅的学习结果分类理论 C.巴班斯基的教学目标分类理论 D.奥苏贝尔的有意义学习分类理论

考题 教学目标是( )的具体化。 A.教育目的 B.课程标准 C.培养目标 D.课程计划

考题 教学目标具体化的常用策略有:分解法、参照法和()。

考题 ()是―培养目标‖的具体化,它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、课程与教学目标

考题 教学模式是()具体化和()概括化的中介,提供一种相对稳定的和具有范式意义的教学结构

考题 教学目标是教育目的的()。A、简洁化B、抽象化C、具体化D、明晰化

考题 教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系,教学目标是教学目的的具体化。

考题 指标项是()的具体化、行为化和操作化A、教学大纲B、目标C、教材D、教学内容

考题 教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括()等要素。A、认知B、技能C、能力D、态度

考题 目标要具体化、数量化,目标过低等于无目标,毫无意义;目标过高会()。

考题 教学大纲具体化的表现形式是( )。A、教学计划B、课程目标C、教学目标D、教科书

考题 单选题下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的()。A 教学目标是教学目的的具体化B 教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C 教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D 教学目标具有终极性意义

考题 填空题目标要具体化、数量化,目标过低等于无目标,毫无意义;目标过高会()。

考题 单选题对教学目标的理解不正确的是()A 教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为B 教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果C 教学目标是对教师具体行为的陈述D 教学目标是期望学生达到的最终结果

考题 单选题教学大纲具体化的表现形式是(  )。A 教学计划B 课程目标C 教学目标D 教科书

考题 填空题教学目标具体化的常用策略有:分解法、参照法和()。

考题 填空题教学模式是()具体化和()概括化的中介,提供一种相对稳定的和具有范式意义的教学结构

考题 判断题教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。A 对B 错

考题 判断题教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系,教学目标是教学目的的具体化。A 对B 错

考题 多选题教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括()等要素。A认知B技能C能力D态度