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2、儿童在（），注意开始受表象影响。

A．6个月-1岁

B．1岁半-2岁

C．2-3岁

D．3-4岁

参考答案和解析
1.5-2 岁
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考题 儿童注意开始受到表象影响的年龄是（ ）。A．1岁以前B．1．5～3岁C．3～4．5岁D．4．5～6岁
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考题 3－4岁儿童的认识易受情绪的影响,其注意往往比较容易集中在具有鲜艳色彩、会发出悦耳声音、能动的、他喜欢的事物上。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 "破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（ ）影响。 A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象
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考题 受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。A对B错
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考题 2—7岁阶段儿童“语言开始发展，感知运动图式开始内化为表象，语言和运算都表现出自我中心和不可逆性”特征的阶段是（）阶段：A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
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考题 受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。
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考题 1岁半到2岁的婴儿注意开始受（）的影响。A、记忆B、思维C、想象D、表象
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考题 儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。A、1岁以前B、1～3岁C、3～4岁半D、4岁半～6岁
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考题 儿童表象出现的时间是（）。A、1--1.5岁B、2岁C、2--2.5岁D、3岁
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考题 儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）A、1岁以前B、1.5～2岁C、3～4.5岁D、4.5～6岁
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考题 儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括
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考题 “破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。 A、记忆B、知觉C、注意D、表象
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考题 儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）A、1岁以前B、1.5～3岁C、3～4.5岁D、4.5～6岁
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考题 以下不是小学生注意发展的特点的是（）。A、在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B、在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C、在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D、整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩
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考题 在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
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考题 儿童注意的发展受儿童（）的制约。
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考题 判断题受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。A 对B 错
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考题 单选题1岁半到2岁的婴儿注意开始受（）的影响。A 记忆B 思维C 想象D 表象
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考题 填空题儿童注意的发展受儿童（）的制约。
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考题 单选题“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。A 记忆B 知觉C 注意D 表象
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考题 单选题2—7岁阶段儿童“语言开始发展，感知运动图式开始内化为表象，语言和运算都表现出自我中心和不可逆性”特征的阶段是（）阶段：A 感知运动B 前运算C 具体运算D 形式运算
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考题 单选题以下不是小学生注意发展的特点的是()。A 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C 在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩
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考题 单选题儿童注意开始受到表象影响的年龄是（　　）。A 1岁以前B 1～3岁C 3～4岁半D 4岁半～6岁
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考题 单选题儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。A 1岁以前B 1.5～3岁C 3～4.5岁D 4.5～6岁
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考题 单选题儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）A 1岁以前B 1.5～2岁C 3～4.5岁D 4.5～6岁
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