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小班幼儿的思维处于()

A直觉行动思维阶段

B具体形象思维阶段

C抽象思维阶段

D逻辑思维阶段


参考答案

参考解析
更多 “小班幼儿的思维处于()A直觉行动思维阶段B具体形象思维阶段C抽象思维阶段D逻辑思维阶段” 相关考题
考题 处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是()。 A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿

考题 小班幼儿的思维处于()。 A.直觉行动思维阶段B.具体形象思维阶段C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段

考题 思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。()

考题 思维仍带直觉行动性,要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。()

考题 ( )幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A.学前班B.小班C.中班D.大班

考题 ( )幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。 A、学前班 B、小班 C、中班 D、大班

考题 小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿(  )。A.具体形象思维的特点 B.直觉行动思维的特点 C.象征性思维的特点 D.抽象逻辑思维的特点

考题 思维处在直观行动性阶段,思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动。这是( )的思维特点。 A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿

考题 交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是()A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿

考题 小班幼儿的思维处于()A、直觉行动思维阶段B、具体形象思维阶段C、抽象思维阶段D、逻辑思维阶段

考题 小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。

考题 处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是()A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿

考题 小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性(),大班出现()的萌芽。

考题 思维处在直观行动性阶段,思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动。这是()的思维特点。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿

考题 思维处在直觉思维阶段,思维和动作行为紧密联系,一旦动作停止或转移,思维活动也随之停止或转移。这是()的思维特点。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿

考题 判断题小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。A 对B 错

考题 判断题思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。A 对B 错

考题 判断题思维仍带直觉行动性,要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。A 对B 错

考题 单选题思维处在直观行动性阶段,思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动。这是()的思维特点。A 托班幼儿B 小班幼儿C 中班幼儿D 大班幼儿

考题 填空题小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性(),大班出现()的萌芽。

考题 单选题(2015年下半年统考)小班幼儿在玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )。A 具体形象思维的特点B 直觉行动思维的特点C 象征性思维的特点D 抽象逻辑思维的特点

考题 单选题处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是()A 小班幼儿B 中班幼儿C 大班幼儿D 学前班幼儿

考题 单选题小班幼儿的思维处于()A 直觉行动思维阶段B 具体形象思维阶段C 抽象思维阶段D 逻辑思维阶段

考题 单选题小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿( )。A 具体形象思维的特点B 直观行动思维的特点C 象征性思维的特点D 抽象逻辑思维的特点

考题 单选题(  )幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A 学前班B 小班C 中班D 大班

考题 单选题小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )的特点。A 具体形象思维B 直觉行动思维C 象征性思维D 抽象逻辑思维

考题 单选题思维处在直觉思维阶段,思维和动作行为紧密联系,一旦动作停止或转移,思维活动也随之停止或转移。这是()的思维特点。A 托班幼儿B 小班幼儿C 中班幼儿D 大班幼儿

考题 单选题交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是()A 小班幼儿B 中班幼儿C 大班幼儿D 学前班幼儿