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时间抽样技术适用于现场研究；能长期追踪被试的情绪体验；不存在自我报告的局限。

参考答案和解析
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更多 “时间抽样技术适用于现场研究；能长期追踪被试的情绪体验；不存在自我报告的局限。” 相关考题
考题 自我意识发展到何种水平集中体现在()A、自我概念的发展B、自我评价的发展C、自我控制体验的发展D、自我情绪体验的发展
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考题 沙盘推演测评法具有的特点是（ ）。 A.场景能激发被试的兴趣B.被试之间可以实现互动C.直观展示被试的真实水平 D.能使被试获得身临其境的体验 E.能考察被试的综合能力
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考题 神经衰弱的主要临床特点不包括（ ）。 (A)抑郁情绪体验 （B)自我评价过低 (C)精神容易兴奋 （D)焦虑情绪体验
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考题 下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是 A.延迟满足 B.习得性无助 C.长期感觉剥夺 D.长期恐怖情绪诱导
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考题 刺激一反应法是情绪研究中的有一种典型方法，该方法的研究范例主要包括 A.图片诱导技术 B.时间抽样技术 C.条件性情绪技术 D.双跑道程序
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考题 华生以阿尔伯特为被试，通过（）法，研究其惧怕情绪的发展。
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考题 生理心理学研究情绪体验的中枢机制的经典实验是（）。A假怒B怒叫C自我刺激D躲避条件反应
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考题 对两个被试在较长期时间进行某一测验，经统计处理后可获得两个被试之间在时间方面的共同因素，这是（）AP技术BR技术CS技术DT技术
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考题 教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
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考题 教师心理健康的标准有：（）；有良好和谐的人际关系；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；（）；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
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考题 抽样调查适用于定量调查和研究，对于定性调查和研究的课题有局限性。
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考题 纵贯研究包括哪些类型（）A、趋势研究B、同期群研究C、抽样调查D、追踪研究
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考题 应用于某个单一被试上的追踪研究，属于（）。A、横断研究B、纵向研究C、实验研究D、组群研究
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考题 在（）中，反复测量可能影响被试的发展，影响被试的情绪。A、观察研究B、纵向研究C、横断研究D、聚合交叉研究
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考题 （）的局限性之一是随着时间的延续被试可能失掉。A、观察研究B、纵向研究C、横断研究D、聚合交叉研究
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考题 沙盘推演测评法具有的特点是A、场景能激发被试的兴趣B、被试之间可以实现互动C、直观展示被试的真实水平D、能使被试获得身临其境的体验E、能考察被试的综合能力
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考题 以个体为中心的个案研究由于其研究的被试是特定的，并不存在抽样问题，因而也没有代表性问题。
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考题 简单随机抽样适用于被研究标志均匀分布的总体。
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考题 在较长的一段时间里，对被试进行追踪研究，对其心理进行系统的定期观察和记录，目的是考察某些心理现象发生发展的变化规律的研究方法是（）A、横断研究法B、纵向研究法C、群体序列研究法D、交叉研究法
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考题 沙盘推演测评法的特点是（）。A、场景能激发被试的潜能B、被试之间可以实现互动C、直观展示被试的真实实力水平D、能使被试获得身临其境的体验E、能考查被试的综合能力
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考题 神经衰弱的主要临床特点包括（）。A、抑郁情绪体验B、自我评价过低C、精神容易兴奋D、焦虑情绪体验
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考题 多选题沙盘推演测评法具有的特点是A场景能激发被试的兴趣B被试之间可以实现互动C直观展示被试的真实水平D能使被试获得身临其境的体验E能考察被试的综合能力
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考题 多选题沙盘推演测评法的特点是（）。A场景能激发被试的潜能B被试之间可以实现互动C直观展示被试的真实实力水平D能使被试获得身临其境的体验E能考查被试的综合能力
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考题 单选题对两个被试在较长期时间进行某一测验，经统计处理后可获得两个被试之间在时间方面的共同因素，这是（）A P技术B R技术C S技术D T技术
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考题 填空题教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
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考题 判断题以个体为中心的个案研究由于其研究的被试是特定的，并不存在抽样问题，因而也没有代表性问题。A 对B 错
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考题 单选题在较长的一段时间里，对被试进行追踪研究，对其心理进行系统的定期观察和记录，目的是考察某些心理现象发生发展的变化规律的研究方法是（）。A 横断研究法B 纵向研究法C 群体序列研究法D 交叉研究法
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考题 填空题教师心理健康的标准有：（）；有良好和谐的人际关系；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；（）；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。
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