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教学技能的熟练性表现为（ABD）

A．目的性

B．规范性

C．自动化

D．完善化

参考答案和解析
目的性;规范性;完善化
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考题 构建名课的关键举措在于()。 A.以先进的教学理念为指导B.以丰富的实践活动为保障C.以适切的教学方法为支撑D.以熟练的教学技能为依托
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考题 教学技能对内表现为________功能体系。 A、保证完成教学任务的知识B、保证完成教学任务的技巧C、心理特征D、个性特征
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考题 教学技能的熟练性表现为 （ ） A．自觉性 B．目的性 C．规范化 D．自动化 E．完善化
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考题 教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点 （ ） A．熟练性 B．习惯性 C．机械性 D．完善性 E．自动性
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考题 熟练掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生，节约教学时间，提高教学效率。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园教师应该具备扎实的教育技能,简要来说即“五会”;“二熟练”;“一规范”,其中“二熟练”是指()。 A.熟练掌握幼儿心理生理发展规律B.熟练运用教育教学规律C.熟练运用普通话组织教学D.熟练掌握幼教法规
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考题 一般技能操作型人才表现为()。A.具有实际工作经验 B.掌握单一专业技能 C.基本操作技术熟练 D.掌握单一技能要求 E.熟知本职岗位技能
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考题 如何理教学美展现技能？怎样才能提高教学美的展现技能？结合教学实际，谈谈掌握教学美展现技能的重要性？
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考题 在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在能够独立施教的基础上，通过教学实践把教学技能的一系列动作，在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到，它是教学技能形成的标志。
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考题 教学技能的内涵中的能力层面，主要是指教师对技术层面的操作规程、（）、要求要领的主观掌握和应用并形成熟练的教学能力的行为方式。A、思维模式B、方式方法C、策划设计D、教学方法
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考题 示范教学法按照操作技能的（），遵循由易到难.由简到繁.循序渐进的原则进行A、熟练程度B、形成规律C、学习进度
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考题 教学技能形成过程从纵向上按其熟练程度可分为知觉、（）、操作、熟练四个层次。A、感觉B、训练C、强化D、模仿
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考题 技能按___分可分为初级技能和技巧性技能。A、形成过程B、熟练程度C、专业能力D、性质
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考题 与新手教师相比，（）是一名专家教师必须具备的。A、过硬的教学技能B、端正的教学态度C、良好的心理品质D、教学技能的熟练运用
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考题 熟练教师的教学技能上接近（）水平。A、认知自动B、行为自动C、方法自动D、劳力自动
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考题 体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。
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考题 教学技能的整体性体现（）。A、教学技能是各种具体技能的有机结合B、教学是一个系统，各部分相互融合、相互渗透C、教学技能是不断变化发展的D、教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现
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考题 教师的教学技能包括基本教学技能和（）。A、教学语言技能B、调控教学技能C、组织教学技能D、反馈强化技能
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考题 动作技能形成的正确顺序是（）A、定向，分解，熟练，定位B、定向，分解，定位，熟练C、定向，分解，熟练D、分解，定位，熟练
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考题 教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（　）
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考题 教学技能测评的构成因素有（）。A、教学技能评定B、教学技能测验C、教学技能考核D、教学技能评价E、教学技能测量
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考题 汽车驾驶教学高级阶段是在低级阶段教学的基础上进行的，要求学员进一步巩固、熟练和提高低级阶段学到的操作技能。
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考题 多选题教学技能的整体性体现（）。A教学技能是各种具体技能的有机结合B教学是一个系统，各部分相互融合、相互渗透C教学技能是不断变化发展的D教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现
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考题 单选题技能按___分可分为初级技能和技巧性技能。A 形成过程B 熟练程度C 专业能力D 性质
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考题 判断题体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。A 对B 错
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考题 问答题如何理解教学美展现技能？怎样才能提高教学美的展现技能？结合教学实际，谈谈掌握教学美展现技能的重要性？
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考题 单选题熟练教师的教学技能上接近（）水平。A 认知自动B 行为自动C 方法自动D 劳力自动
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考题 单选题与新手教师相比，（）是一名专家教师必须具备的。A 过硬的教学技能B 端正的教学态度C 良好的心理品质D 教学技能的熟练运用
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