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儿童最早获得的记忆策略是精加工。


参考答案和解析
错误
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考题 根据认知发展的信息加工观点,下述论断错误的是()。 A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆B、在复述故事时,年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略

考题 记忆的策略有() A.复习策略B.精加工策略C.记忆术D.以上三个都不是

考题 [多选题] 关于儿童的记忆策略,正确的说法包括(  )。A.3岁的儿童已经能使用记忆策略 B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略 D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略

考题 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( ) A.组织策略 B.精加工策略 C.复述策略 D.元认知策略

考题 短时记忆的信息进入长时记忆的关键是( ) A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

考题 现有各式各样的增强记忆力的著名策略有()。A、复述策略B、精加工策略C、概括策略D、组块策略

考题 记忆术属于()。A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、精加工策略

考题 运用形象联想法来记忆知识的策略是采用()。A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、结构优化策略

考题 为了在记忆中保持信息而对信息进行反复识记的策略属于()A、元认知策略B、复述策略C、精加工策略D、组织策略

考题 在下列具体学习策略中属于精加工策略的是()。A、划线B、列提纲C、记忆术D、网联

考题 有人记忆“π”值3.14159时,联想为“山上一寺一壶酒”,这使用的学习策略是()A、组织策略B、复述策略C、元认知策略D、精加工策略

考题 要让短时记忆的信息进人长时记忆,必须采用()A、元认知策略B、精加工策略C、组织策略D、复述策略

考题 为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术

考题 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术

考题 下列属于精加工策略的是()A、合理复习B、位置记忆C、亲自参与D、学业求助

考题 为了便于记忆圆周率的值1.41421……记作“意思意思而已……”,这里使用的学习策略是()A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、组块策略

考题 关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

考题 单选题运用形象联想法来记忆知识的策略是采用()。A 组织策略B 复述策略C 精加工策略D 结构优化策略

考题 多选题现有各式各样的增强记忆力的著名策略有()。A复述策略B精加工策略C概括策略D组块策略

考题 单选题学习策略可以分为认知策略、元认知策略和( )A 精加工策略B 资源管理策略C 记忆策略D 时间管理策略

考题 单选题要让短时记忆的信息进人长时记忆,必须采用()A 元认知策略B 精加工策略C 组织策略D 复述策略

考题 单选题为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 生成技术

考题 单选题为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 生成技术

考题 单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的()。A 组织策略B 精加工策略C 元认知策略D 注意策略

考题 多选题关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A3岁的儿童已经能使用记忆策略B5岁以前的儿童很难使用记忆策略C5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

考题 单选题为了便于记忆圆周率的值1.41421……记作“意思意思而已……”,这里使用的学习策略是()A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 组块策略

考题 单选题记忆术属于()。A 复述策略B 计划策略C 组织策略D 精加工策略

考题 单选题某学习者运用形象联想法进行记忆,他所运用的学习策略是( )A 复述策略B 元认知策略C 精加工策略D 组织策略