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自我的活动遵循
A.快乐原则
B.道德原则
C.现实原则
D.法律原则
参考答案和解析
C
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考题
蒙达·哈特尔认为自我评价内容的发展顺序为( )。A.从身体的自我、活动的自我向社会的自我和心理的自我发展B.从社会的自我、心理的自我向身体的自我和活动的自我发展C.从身体的自我、社会的自我向活动的自我和心理的自我发展D.从身体的自我、心理的自我向社会的自我和活动的自我发展
考题
董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、()A、学习活动开始的自我监控B、学习活动后的自我监控C、学习活动完的自我监控D、学习活动完毕后的自我监控
考题
弗洛伊德把人格结构分为三个层次,即本我、自我、超我。其中本我遵循()原则;自我遵循()原则;超我遵循()原则。A、快乐、社会、现实B、快乐、社会、道德C、快乐、现实、道德D、道德、现实、快乐
考题
单选题弗洛伊德把人格结构分为三个层次,即本我、自我、超我。其中本我遵循()原则;自我遵循()原则;超我遵循()原则。A
快乐、社会、现实B
快乐、社会、道德C
快乐、现实、道德D
道德、现实、快乐
考题
单选题董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、()A
学习活动开始的自我监控B
学习活动后的自我监控C
学习活动完的自我监控D
学习活动完毕后的自我监控
考题
多选题教育是人的活动,是()。A以人为对象的活动B为了人的活动C自我认识、自我塑造的活动D自我改造、自我创造的活动
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