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6、在谈话活动的能力目标中，要求小班能听懂普通话，中班能区分普通话和方言的发音，大班能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化。
参考答案和解析
1.帮助幼儿学习倾听他人的谈话,并及时从中捕捉有效的语言信息。 2.帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话; 3.帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则,提高语言交往水平。
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考题
下面关于调值和调类的阐述,( )是正确的。
A.一种语言或方言有几种不同的调值，就有几种不同的调类B.调类的名称和声调的实际读法并没有必然的联系C.普通话和各方言的声调都是由古汉语平、上、去、入四声演变而来，但普通话的四声和古代的四声并不相等D.普通话声调共有四种不同的读法，即55、35、214、51，所以普通话有四种不同的调类。E.济南话有四个调类，各类的调值与普通话相同
考题
对待普通话与方言的正确态度是（）A、应该完全用普通话代替方言B、方言和普通话平等地并存并用C、普通话要推广，方言在合理的范围内正常发展D、有些有历史传承价值的地方方言应予以发扬，可以不必推广普通话
考题
单选题在幼儿语言发展目标中，以下哪种说法是不正确的?()A
乐意与人交谈，讲话礼貌B
注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事C
喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话D
能用普通话流利地朗诵课文
考题
单选题能听懂普通话是（）的语音教育目标。A
小班B
中班C
大班D
学前班
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