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在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（ ）

A.平等性
B.层次性
C.辅助性
D.从属性

参考答案

参考解析
解析：改变课程管理过于集中的状况，实行国家（一级）、地方（二级）、学校（三级）三级课程管理，地方课程在国家课程实施的基础上才能实现。体现了层次性。 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”
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