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教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）
A导向作用
B激励作用
C聚合作用
D控制作用
参考答案
参考解析
略
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考题
幼儿园两大目标(教育目标和管理目标)的关系：()A、幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准(管理目标);B、教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据;C、管理目标是实现教育目标的保证和前提;D、教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。
考题
教育目标与教育评价的关系是()
A、教育评价应以教育目标体系为依据，对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等进行科学的判定或估量B、教育评价要从所要实现的目标出发去把握现实状态，作出某种判断C、教育评价可以不断加深对教育目标的认识，利用评价的调控机制，促进教育目标的达成。D、教育评价与教育目标概念的区分很模糊，并没有严格的界限。
考题
目标置换效应：对于工作如何完成的关切，致使渐渐地让方法、技巧、程序的问题占据了一个人的心思，反而忘了整个目标的追求。换言之，“工作如何完成”逐渐代替了“工作完成了没有”。下列不是目标置换效应的具体表现的一项是（ ）。A．目标实施者对目标的理解出现偏差，无意中使自己的行为偏离了既定目标B．缺乏信息意识，不能积极了解目标的实施进展情况并通过反馈来及时调整和纠偏C．缺乏团队精神，难以得到上级或同事的有力配合与支持D．缺乏工作步骤的合理安排与工作成效的总结，造成资源的浪费
考题
74·目标置换效应：对于工作如何完成的关切，致使渐渐地让方法、技巧、程序的问题占据了一个人的心思，反而忘了整个目标的追求。换言之，‘‘工作如何完成’’逐渐代替了“工作完成了没有”。下列不是目标置换的具体表现的一项是( )。A·目标实施者对目标的理解出现偏差，无意中使自己的行为偏离了既定目标B·缺乏信息意识，不能积极了解目标的实施进展情况并通过反馈来及时调整和纠偏C．缺乏团队精神，难以得到上级或同事的有力配合与支持D·缺乏工作步骤的合理安排与工作成效的总结，造成资源的浪费
考题
“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）A导向作用B聚合作用C激励作用D控制作用
考题
（）是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。A、个体内差异评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价
考题
下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据B、教育目标是管理目标得以实现的前提C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据D、教育目标是管理目标得以实现的保证
考题
管理者应用目标理论于管理实践必须做到（）A、让全体职工了解组织目标与个人具体目标B、尽可能提供参与制定和实现目标的各种机会C、经常不断地反馈目标实现的进程D、根据实现目标的程度给予肯定与奖励E、调整目标水平
考题
单选题“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）A
导向作用B
聚合作用C
激励作用D
控制作用
考题
单选题通过评价，可以使教育目标转化为教育质量标准与幼儿园各方面工作的具体要求，从而有利于实施和逐步落实，促进保教质量的不断提高，保证教育目标的实现，是评价（）作用的体现。A
反馈B
导向C
激励D
改革
考题
多选题管理者应用目标理论于管理实践必须做到（）A让全体职工了解组织目标与个人具体目标B尽可能提供参与制定和实现目标的各种机会C经常不断地反馈目标实现的进程D根据实现目标的程度给予肯定与奖励E调整目标水平
考题
单选题（）是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。A
个体内差异评价B
诊断性评价C
形成性评价D
终结性评价
考题
单选题教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）A
导向作用B
激励作用C
聚合作用D
控制作用
考题
单选题社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标，把社区成员组织起来，沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的（）。A
控制功能B
整合功能C
导向功能D
沟通或激励功能
考题
单选题下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A
管理目标是制定教育目标的一个主要依据B
教育目标是管理目标得以实现的前提C
教育目标是制定管理目标的一个主要依据D
教育目标是管理目标得以实现的保证
考题
单选题下列建设工程项目目标控制措施中，属于主动控制措施的是（ ）。A
对项目计划实施过程进行跟踪、测试、检查、提出偏差并及时采取纠偏措施B
明确项目管理组织中过程控制人员的职责，发现情况及时采取措施进行处理C
识别风险，并在项目计划实施过程中做好风险管理工作D
建立有效的信息反馈系统，及时反馈偏差，并在项目计划实施过程中做好纠偏工作
考题
判断题企业内部条件与外部环境在不断变化，管理系统必须及时捕获、反馈各种信息。针对新问题、新情况，管理者及时采取行动，做出新判断，以保证目标的实现，这是整分合原则的体现。A
对B
错
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