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2．关于母语迁移，以下哪一观点是错误的？ A．语言偏误由多种原因引起，母语的干扰，即母语负迁移只是其中的原因之一 B．母语的负迁移在第二语言习得时可以完全避免 C．母语的迁移并非简单的行为过程，而是带有人主动参与的心理过程 D．母语的迁移在两种语言比较相近的情况下更易发生
A.关于母语迁移，前人曾提出过以下共识。 （1）语言迁移非简单行为过程，而是带有人主动参与的心理过程，我们题目中的选项C是正确的； （2）语言偏误由多种原因引起，母语干扰只是其中原因之一，我们题目选项中的A是正确的； （3）语言迁移并非或有或无，否定母语迁移不符合实际，选项B因此是不正确的； （4）语言迁移在两种语言比较相近的情况下更易发生，选项D正确； （5）学习者在第二语言知识不够的时候，会利用第一语言的知识了解第二语言，以达到交际目的。 （6）我们应当进一步研究的是，母语在什么时候，什么条件下，如何影响SLA。#B.关于母语迁移，前人曾提出过以下共识。 （1）语言迁移非简单行为过程，而是带有人主动参与的心理过程，我们题目中的选项C是正确的； （2）语言偏误由多种原因引起，母语干扰只是其中原因之一，我们题目选项中的A是正确的； （3）语言迁移并非或有或无，否定母语迁移不符合实际，选项B因此是不正确的； （4）语言迁移在两种语言比较相近的情况下更易发生，选项D正确； （参考答案和解析
母语的负迁移在第二语言习得时可以完全避免
更多 “2．关于母语迁移，以下哪一观点是错误的？ A．语言偏误由多种原因引起，母语的干扰，即母语负迁移只是其中的原因之一 B．母语的负迁移在第二语言习得时可以完全避免 C．母语的迁移并非简单的行为过程，而是带有人主动参与的心理过程 D．母语的迁移在两种语言比较相近的情况下更易发生A.关于母语迁移，前人曾提出过以下共识。 （1）语言迁移非简单行为过程，而是带有人主动参与的心理过程，我们题目中的选项C是正确的； （2）语言偏误由多种原因引起，母语干扰只是其中原因之一，我们题目选项中的A是正确的； （3）语言迁移并非或有或无，否定母语迁移不符合实际，选项B因此是不正确的； （4）语言迁移在两种语言比较相近的情况下更易发生，选项D正确； （5）学习者在第二语言知识不够的时候，会利用第一语言的知识了解第二语言，以达到交际目的。 （6）我们应当进一步研究的是，母语在什么时候，什么条件下，如何影响SLA。#B.关于母语迁移，前人曾提出过以下共识。 （1）语言迁移非简单行为过程，而是带有人主动参与的心理过程，我们题目中的选项C是正确的； （2）语言偏误由多种原因引起，母语干扰只是其中原因之一，我们题目选项中的A是正确的； （3）语言迁移并非或有或无，否定母语迁移不符合实际，选项B因此是不正确的； （4）语言迁移在两种语言比较相近的情况下更易发生，选项D正确； （” 相关考题
考题
“语言迁移现象”指的是()。
A 在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象B 将一种语言转化成另一种语言的过程C 随着人口迁移而带来的语言变化现象D 学习母语过程中语言水平提高或降低的过程
考题
母语迁移是在第二语言的习得过程中，学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。
根据上述定义，下列属于母语迁移的是：A.日韩两国的文学中含有大量汉字，历史上的中国文化是其发展的源泉
B.甲五岁随父母移居国外，长大后已经完全不会使用母语表达
C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难
D.丙在双语环境中成长，在生活和学习中均能用两种语言熟练表达
考题
下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。A、母语教学主要指中小学阶段的语言教学B、母语教学的目的就是学会使用一种语言C、母语教学的任务包括提高逻辑思维能力D、母语教学也注重提高文化素质
考题
单选题下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。A
母语教学主要指中小学阶段的语言教学B
母语教学的目的就是学会使用一种语言C
母语教学的任务包括提高逻辑思维能力D
母语教学也注重提高文化素质
考题
单选题汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的（ ）、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。A
母语迁移的情况B
语言偏误分析C
语言交际能力的研究D
中介语的研究
考题
单选题学习者在习得第二语言的时候，由于学习者已经形成了一整套第一语言的习惯，所以会存在第一语言（常常是母语）习惯的（ ）问题。A
焦虑B
输入C
近似D
迁移
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