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儿童的想象会从有意性逐渐发展到出现无意性。


参考答案和解析
错误
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考题 小学生感知的有意性、目的性逐渐提高,会从无意性、情绪性过渡到有意性和目的性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 小学低年级儿童的想象具有学前儿童的特点,仍以()为主。 A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象

考题 学前儿童的想象,无意想象占主要地位,有意想象开始发展。()

考题 学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展,以下说法不正确的是:()A、从想象的无意性,发展到开始出现有意性B、从想象的单纯再造性,发展到出现创造性C、从想象的极大夸张性,发展到合乎现实的逻辑性D、想象的持续时间由短到长

考题 小学儿童想象发展的一般特点是()A、想象的有意性迅速增长B、无意想象迅速发展C、想象中的创造性成分日益增多D、想象更富于现实性

考题 从想象与现实的关系来看,想象有(  )等。A、幻想 B、空想 C、无意想象 D、梦想 E、有意想象

考题 幼儿想象主要以()。A再造想象为主B创造性想象为主C有意想象为主D无意想象为主

考题 按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度,可以将其分为()A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象

考题 青少年想象力的发展特点()A、无意想象占重要地位B、有意想象占主导地位C、想象中的创造成分逐渐增多D、想象的抽象性、现实性在不断发展

考题 幼儿想象发展的特点为()。A、无意想象经常出现,有意想象日益丰富B、年幼儿童的想象易受各种规则束缚C、再造想象占主要地位,创造想象开始发展D、富有创造想象潜能

考题 从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事,这是想象()发展的表现。A、有意性B、现实性C、创造性D、概括性

考题 儿童最初的创造想象是()。A、无意的自由联想B、随意的自由联想C、愿望性想象D、情境性想象

考题 3~6岁儿童注意的特点是()。A、无意注意占优势,有意注意逐渐发展B、有意注意占优势,无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展

考题 学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的,但是主要以有意想象为主。( )

考题 有意想象和无意想象是根据想象产生过程的独立性和想象内容的新颖性而区分的。

考题 从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看,想象可分为()A、无意想象和有意想象B、创造想象和再造想象C、无意想象和再造想象D、理想和空想

考题 学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为()。A、无意想象占主要地位,有意想象在幼儿期开始萌芽B、无意想象在幼儿期开始萌芽,并成为幼儿想象的典型形式C、有意想象占主要地位,无意想象已趋完善D、无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位

考题 想象思维的类型有()。A、条件想象B、无条件想象C、限制性想象D、有意想象E、无意想象

考题 想象从有无目的性来划分,可分为()。A、有意幻想B、无意想象C、有意想象D、有意梦想E、无意空想

考题 判断题学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的,但是主要以有意想象为主。( )A 对B 错

考题 单选题从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事,这是想象()发展的表现。A 有意性B 现实性C 创造性D 概括性

考题 多选题想象思维的类型有()。A条件想象B无条件想象C限制性想象D有意想象E无意想象

考题 多选题按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度,可以将其分为()A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象

考题 多选题幼儿想象发展的特点为()。A无意想象经常出现,有意想象日益丰富B年幼儿童的想象易受各种规则束缚C再造想象占主要地位,创造想象开始发展D富有创造想象潜能

考题 单选题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为()。A 无意想象占主要地位,有意想象在幼儿期开始萌芽B 无意想象在幼儿期开始萌芽,并成为幼儿想象的典型形式C 有意想象占主要地位,无意想象已趋完善D 无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位

考题 多选题想象从有无目的性来划分,可分为()。A有意幻想B无意想象C有意想象D有意梦想E无意空想

考题 多选题根据想象活动是否具有目的性和计划性,把想象分为(  )。A无意想象B有意想象C再造性想象D创造想象

考题 单选题从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看,想象可分为()A 无意想象和有意想象B 创造想象和再造想象C 无意想象和再造想象D 理想和空想