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对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）

A运气

B能力

C努力

D试题难度

参考答案

参考解析
略
更多 “对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A运气B能力C努力D试题难度” 相关考题
考题 归因训练的基本步骤是()。 A、了解学生的归因倾向B、让学生进行某种活动，并取得成败体验C、让学生对自己的成败进行归因D、引导学生进行积极的归因
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考题 关于归因，下列叙述正确的是（ ）。A．将成功归因于外部因素，会产生自豪感B．将成败归因于内部因素，会产生羞愧感C．将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败D．将成败归因于可控因素，则可产生内疚
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考题 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）。A．内部的可控因素B．内部的不可控因素C．外部的可控因素D．外部的不可控因素
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考题 试论述成败归因理论，并联系小学教学实际，谈谈如何对小学生的考试进行正确的归因。
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考题 归因训练的基本步骤有()。A.让学生进行某种活动并取得成败体验B.了解学生的归因倾向C.引导学生进行积极的归因D.让学生对自己的成败进行归因
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考题 教师资格考试:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( ) 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大(　　)A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏
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考题 如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是() A.智商不高 B.努力不够 C.题目太难 D.运气不好
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考题 根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因?（） A.运气好坏 B.能力高低 C.身体状况 D.外界环境
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考题 根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（） A.稳定的可控归因 B.不稳定的外在归因 C.稳定的外在归因 D.不稳定的内在归因
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考题 对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是（）A试题难度B能力C努力D情绪
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考题 老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因是（）A、内部稳定因素B、内部的可控因素C、外部可控因素D、内部的不可控因素
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考题 对考试的成败进行归因，以下属于稳定因素的是（）A、运气B、能力C、努力D、情绪
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考题 对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A、运气B、能力C、努力D、试题难度
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考题 “这次考试失败是因为我的运气不好”这是把失败归因于（）A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素
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考题 “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因子（）A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素
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考题 根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）A、运气好坏B、能力高低C、身体状况D、外界环境
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考题 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。A、能力B、运气C、努力D、任务难度
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考题 如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。A、智商不高B、努力不够C、题目太难D、运气不好
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考题 单选题“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因子（）A 内部的可控因素B 内部的不可控因素C 外部的可控因素D 外部的不可控因素
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考题 单选题对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A 运气B 能力C 努力D 试题难度
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考题 多选题归因训练的基本步骤是（）。A了解学生的归因倾向B让学生进行某种活动，并取得成败体验C让学生对自己的成败进行归因D引导学生进行积极的归因
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考题 单选题对考试的成败进行归因，以下属于稳定因素的是（）A 运气B 能力C 努力D 情绪
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考题 问答题运用韦纳的归因论，简述个体如何对自己的成败进行归因，以及各种归因方式的影响。
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考题 单选题如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。A 智商不高B 努力不够C 题目太难D 运气不好
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考题 单选题根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）A 运气好坏B 能力高低C 身体状况D 外界环境
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考题 判断题根据归因对学习的影响，努力属于不可控因素的。A 对B 错
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考题 单选题对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是（）A 试题难度B 能力C 努力D 情绪
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考题 单选题在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）A 内部的、不稳定的、可控因素的B 内部的，不稳定的，不可控的C 内部的，稳定的，可控的D 内部的，稳定的，不可控的
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