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"结对子"朋辈助力法，学校社会工作者在运用此方法时需要完成的工作步骤包括（ ）。
A.确定帮扶主主题
B.举行结对仪式
C.合理配对
D.建立合理可行的奖励机制
E.制定行动计划
B.举行结对仪式
C.合理配对
D.建立合理可行的奖励机制
E.制定行动计划
参考答案
参考解析
解析：学校社会工作者在运用此方法时需要完成的工作步骤包括: (1)确定帮扶主题。首先要明确帮扶目的是综合的全面成长，还是具体的某一方面的素质提升，进而确定帮扶主题。
(2) 合理配对。在配对时，除了考虑强弱的因素，还要考虑学生的性别、个性、之前彼此的关系、家庭情况、居住的便利性等其他因素。
(3) 举行结对仪式。仪式是内容的支撑，仪式对当事人具有积极的暗示作用和制约性，可以根据各方面的条件及学生的情况，设计有特色的仪式活动。
(4) 协助制订行动计划。如果有可能，社会工作者参与每对学生的行动计划的设计，并监督计划的执行。
(5) 建立合理可行的奖励机制，激励学生进步与成长。
(2) 合理配对。在配对时，除了考虑强弱的因素，还要考虑学生的性别、个性、之前彼此的关系、家庭情况、居住的便利性等其他因素。
(3) 举行结对仪式。仪式是内容的支撑，仪式对当事人具有积极的暗示作用和制约性，可以根据各方面的条件及学生的情况，设计有特色的仪式活动。
(4) 协助制订行动计划。如果有可能，社会工作者参与每对学生的行动计划的设计，并监督计划的执行。
(5) 建立合理可行的奖励机制，激励学生进步与成长。
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考题
关于"结对子"朋辈助力法，下列说法错误的是（ ）。A.学生的"结对子"朋辈助力，通常是选择综合的或某方面有优势的同学与另一名相对弱的同学结对子
B.配对时，只需要考虑强弱因素
C.社会工作者参与每对学生的行动计划的设计，并监督计划的执行
D.建立合理可行的奖励机制，激励学生进步与成长
考题
学校社会工作者小王在为学生提供服务中，综合运用个案工作、小组工作、社区工作和项目化运作方法等一系列专业方法和步骤进行服务介入，并且这些方法都是在科学理念的指导下设计完成的。这体现了学校社会工作的（ ）。
A.专业性
B.科学性
C.艺术性
D.网络性
考题
学校社会工作者小王在为学生提供服务中，综合运用个案工作、小组工作、社区工作和项目化运作方法等一系列的专业方法和步骤进行服务介入，并且这些方法都是在科学理念的指导下设计完成的。这体现了学校社会工作的()。A:专业性
B:科学性
C:艺术性
D:网络性
考题
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A、个案工作B、小组工作C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源
考题
单选题学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A
个案工作B
小组工作C
学校社会工作者与任课教师合作D
学校社会工作者协调利用社会资源
考题
多选题社会工作者老林负责某街道优抚对象关怀项目。为准确了解优抚对象的需要，老林运用一些量表评估优抚对象的现状，并去学校向老师了解优抚对象子女在学校的表现。上述资料收集过程中，老林采用的方法有（）A访问法B观察法C文献分析法D实验法E问卷调查法
考题
单选题（）是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。A
朋辈的推介B
社会工作者主动发掘C
案主或者其家庭主动寻求帮助D
班主任或者任课老师的推介
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