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失明者的触觉、听觉一般非常灵敏,这体现了个体身心发展具有(  )规律。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.互补性


参考答案

参考解析
解析:
更多 “失明者的触觉、听觉一般非常灵敏,这体现了个体身心发展具有(  )规律。   A.阶段性   B.顺序性   C.不平衡性   D.互补性” 相关考题
考题 因材施教的思想体现了个体身心发展的_____的规律。

考题 失明者的听觉一般都比较好,这表现的是人身心发展具有______。

考题 失明者的听觉一般都比较好,这表现的是人的身心发展具有__________。

考题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( )。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性

考题 失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿,这是身心发展的__________规律。

考题 因材施教体现了个体身心发展的__________规律。

考题 失明者的听觉一般都比较好,这表现人的身心发展具有___________。

考题 盲人的听觉、触觉非常灵敏,说明人的身心发展具有( )。A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性

考题 盲人的嗅觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有不平衡性。 ( )

考题 盲人的听觉比一般人更灵敏,这说明个体身心发展具有互补性的特点。()

考题 盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有(  )A.可变性 B.互补性 C.不平衡性 D.相互联系性

考题 失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏,这体现了个体身心发展具有(  )规律。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性

考题 盲人的触觉、听觉非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( )。 A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性

考题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性

考题 盲人的听觉、触觉非常灵敏,说明人的身心发展具有( )。A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性

考题 失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展,这说明人的身心发展具有( )。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性

考题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有( )A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个体差异性

考题 盲人的触觉、听觉一般比较灵敏,这说明了人的身心发展具有()A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性

考题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有不平衡性。

考题 盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()A、可变性B、互补性C、不平衡性D、相互联系性

考题 单选题盲人的触觉、听觉非常灵敏,这说明了人的身心发展具有(  )。A 顺序性B 不平衡性C 互补性D 个别差异性

考题 单选题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有( )A 顺序性B 不平衡性C 互补性D 个体差异性

考题 判断题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有不平衡性。A 对B 错

考题 单选题失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展,这说明人的身心发展具有( )。A 顺序性B 不平衡性C 互补性D 个别差异性

考题 单选题盲人的听觉、触觉非常灵敏,说明人的身心发展具有( )。A 顺序性B 互补性C 差异性D 阶段性

考题 单选题失明者的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有(  )。A 互补性 B 顺序性C 阶段性 D 个别差异性

考题 单选题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()A 顺序性B 不平衡性C 互补性D 个别差异性