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培养创造力除了需要培养独特的个性思维外，还需要具体把握捕捉住稍纵即逝的思想火花
参考答案和解析
错误
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考题
无论是具象思维、抽象思维,还是发散思维、逆向思维,教师在引导学生时必须要明确培养的目的,让学生清楚自己要解决的问题是什么,这种问题有什么规律,应该采用哪一种思维方法。这表明()。
A.数学思维的培养需要有创新性B.数学思维的培养需要有目的性C.数学思维的培养需要有灵活性D.数学思维的培养需要有组织性
考题
创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生的直觉思维的能力
D.培养学生具有创造精神的良好个性
考题
思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。A、摆正思维素质的重要地位B、创造有益于提高思维素质的环境C、积累思维素材，培养思维情趣D、把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
考题
请回答下列有关生物科技方面的问题：
在“试管牛”的培育过程中，要在体外成功获得（），需要对（）进行处理，使其获能。另外，培养的（）需要发育至减数第二次分裂的中期。在体外早期胚胎培养时，除了给予一定量的（）以维持细胞呼吸外，还需要提供（）气体以维持（）。
考题
多选题思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。A摆正思维素质的重要地位B创造有益于提高思维素质的环境C积累思维素材，培养思维情趣D把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
考题
判断题对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握。（）A
对B
错
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