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单选题
三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。
A

知识与技能

B

过程与方法

C

情感态度和价值观

D

教师与教材

参考答案

参考解析
解析： 美术课堂教学的三维目标是相互联系、相互促进的关系，各有各自的内容，又具有相互交叉的特点，“知识与能力”是“过程与方法”“情感态度与价值观”的基础：“过程与方法”是实现“知识与技能”目标的载体，是生成情感目标的土壤；“隋感态度与价值观”目标则起着整合、促进与升华三者的作用。故选B。
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考题 能力与知识、技能之间是辩证统一的关系,它们既有区别,又有联系,既相互促进又彼此制约。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下不属于三维教学目标的选项是()。 A、知识与技能B、思想与道德C、过程与方法D、情感态度与价值观
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考题 下列属于新课改三维目标的有( )A.知识与品德 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
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考题 三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（　　）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.教师与教材
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考题 三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度和价值观 D.教师与教材
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考题 以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：A.生成与发展性目标 B.知识与技能目标 C.过程与方法目标 D.情感、态度与价值观目标
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考题 导学案通过知识问题化、（）、（）、问题情境化的过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
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考题 导学案通过哪些过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
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考题 新课程提倡的三维教学目标是（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 化学课程的三维目标是指（）。A、知识、技能与素养B、知识、能力与方法C、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观D、学习、探索与实验
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考题 三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、教师与教材
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考题 新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
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考题 下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）A、知识与技能B、过程与方法C、能力与结果D、情感，态度价值观
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考题 三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度和价值观D、教师与教材
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考题 新课程提倡的三维目标是指（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
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考题 下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。A、知识与能力目标B、情感、态度与价值观目标C、过程与方法目标D、技术与技能目标
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考题 课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
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考题 能力与知识、技能的关系是（）。A、能力与知识相互联系，而与技能无关B、知识和技能相互联系但不能相互转化C、掌握知识的多少决定着能力的高低D、能力与知识、技能是相互联系、相互转化的
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考题 单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )A 知识与技能B 过程与方法C 能力与结果D 情感、态度、价值观
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考题 单选题学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标A ①②③B ④⑤⑥C ⑦⑧⑨D ①③⑦
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考题 单选题三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。A 知识与技能B 过程与方法C 情感态度与价值观D 教师与教材
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考题 单选题三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A 知识与技能B 过程与方法C 情感态度和价值观D 教师与教材
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考题 单选题新课程提倡的三维教学目标是（）。A 知识、技能和方法B 情感、态度和价值C 知识、技能和情感D 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 填空题新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
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考题 填空题课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
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考题 单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )。A 知识与技能B 过程与方法C 能力与结果D 情感态度与价值观
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