考题
格拉丘纳斯的结论为：下级数目按算术级数增加时，其直接领导者需要协调的关系数目则按()增加。A、算术级数B、指数C、几何级数D、无阶变量
考题
管理宽度按算术级数增加时，主管人员和下属间的关系将以( )A、等比级数增加B、等比级数减少C、几何级数增加D、几何级数减少
考题
确定校检位值的方法有（ ）。A.算数级数法
B.几何级数法
C.质数法
D.基数法
E.奇偶法
考题
在大量数据传送中常用的且有效的检验法是()。A.CRC码
B.偶校验码
C.海明码
D.奇校验码
考题
在不同的土壤中，如土壤深度按算术级数增加时，则土壤温度变幅按几何级数减少。（）
考题
土壤深度按算术级数增加，则土壤温度变幅按（）减小。A、几何级数B、算术级数C、线性级数
考题
马尔萨斯人口论的前提是（）。A、生活资料以算术级数增长，人口以几何级数增长B、生活资料以算术级数递减，人口以几何级数递减C、人口以算术级数增长，生活资料以几何级数增长D、人口以算术级数递减，生活资料以几何级数递减
考题
以下哪项是马尔萨斯人口论的前提（）A、人口以算术级数递减，生活资料以几何级数递减B、生活资料以算术级数递减，人口以几何级数递减C、生活资料以算术级数增长，人口以几何级数增长
考题
简述校验码及计算方法，分别用算术级数法、几何级数法、质数级数法计算86971717的校验码。
考题
用算术级数法确定校验位值是将原代码各位各乘以由算术级数组成的（），然后以（）去除上述乘积之和，最后把得出的余数作为校验码。
考题
某代码的校验码采用级数法，权因子为2n，对10取模，则2103的校验码应该是（）A、6B、7C、9
考题
用几何级数法设计代码检验位的方案如下：原代码共4位，从左到右取权16，8，4，2；对乘积和以11为模取余作为校验码。试问原代码为6137的校验位应是多少？
考题
某代码的校验码采用质数法，权因子为3、5、7、11，对10取模，则2103的校验码应该是（）A、4B、7C、9
考题
确定校验位值的方法有算术级数法、（）和质数法等。
考题
用几何级数法设计代码校验位：原代码共5位，从左到右取权2，4，8，16，32，以11为模，回答校验码的作用是什么？
考题
根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以（）A、算术级数增加B、算术级数减少C、几何级数增加D、几何级数减少
考题
马尔萨斯的人口论中指出人口的增长是呈什么级数增长的？（）A、算术级数B、对数级数C、几何级数D、指数级数
考题
如果分布数列中各变量值呈几何级数变化或频率分布极不对称，计算平均数的常用方法是（）A、算术平均法B、几何平均法C、调和平均法
考题
单选题某代码的校验码采用质数法，权因子为3、5、7、11，对10取模，则2103的校验码应该是（）A
4B
7C
9
考题
单选题某代码的校验码采用级数法，权因子为2n，对10取模，则2103的校验码应该是（）A
6B
7C
9
考题
单选题马尔萨斯的人口论中指出人口的增长是呈什么级数增长的？（）A
算术级数B
对数级数C
几何级数D
指数级数
考题
填空题确定校验位值的方法有算术级数法、（）和质数法等。
考题
填空题用算术级数法确定校验位值是将原代码各位各乘以由算术级数组成的（），然后以（）去除上述乘积之和，最后把得出的余数作为校验码。
考题
问答题用几何级数法设计代码检验位的方案如下：原代码共4位，从左到右取权16，8，4，2；对乘积和以11为模取余作为校验码。试问原代码为6137的校验位应是多少？
考题
问答题用几何级数法设计代码校验位：原代码共5位，从左到右取权2，4，8，16，32，以11为模，回答校验码的作用是什么？
考题
单选题根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以（）A
算术级数增加B
算术级数减少C
几何级数增加D
几何级数减少
考题
单选题土壤深度按算术级数增加，则土壤温度变幅按（）减小。A
几何级数B
算术级数C
线性级数
