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多选题
奥苏伯尔“有意义接受教学”措施有（）。
A

先行组织者

B

不断分化

C

综合贯通

D

发现式学习

参考答案

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考题 奥苏伯尔有意义学习条件。
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考题 奥苏伯尔的有意义接受学习
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考题 奥苏伯尔的有意义接受学习论
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考题 奥苏伯尔“有意义接受教学”措施有（）。A、先行组织者B、不断分化C、综合贯通D、发现式学习
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考题 比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。
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考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习
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考题 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
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考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习
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考题 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、机械的接受学习C、有意义的发现学习D、机械的发现学习
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考题 单选题“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A 奥苏伯尔B 加涅C 罗杰斯D 加德纳
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考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。
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考题 单选题奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A 有意义的接受学习B 发现学习C 接受学习D 主动学习
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考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习理论。
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