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多选题
整合性集合关系期的特点足()。
A
儿童对父母和教师的依从关系明显上升
B
儿童更注重朋友之间所共有的价值观
C
伙伴关系依从性的高峰期
D
儿童的班级团体意识更强
参考答案
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解析:
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考题
第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于( )。
(A)少年儿童的成人感
(B)少年儿童对父母控制的反抗
(C)父母对儿童的反抗期特点缺乏认识
(D)亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
考题
以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )
A.与同伴交往时时间增多,形式更复杂
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动
考题
小学阶段的儿童伙伴集团形成的阶段依次划分为( )
A.依从性集合关系期、整合性集合关系期、平行性集合关系期
B.依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期
C.平行性集合关系期、整合性集合关系期、依从性集合关系期
D.整合性集合关系期、依从性集合关系期、平行性集合关系期
考题
( )是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A.儿童观
B.教师教育观
C.儿童发展观
D.成人教育观
考题
小学儿童的同伴交往的特点是:()A、与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D、儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体
考题
以下关于听障儿童表述不正确的一项是()。A、不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童,他们在进入社会后,更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往B、所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用C、听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系D、听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的
考题
单选题()是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A
儿童观B
教师教育观C
儿童发展观D
成人教育观
考题
多选题小学儿童的同伴交往的特点是:()A与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂B儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体
考题
单选题第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于()。A
少年儿童的成人感B
少年儿童对父母控制的反抗C
父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D
亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
考题
判断题儿童的自我意识主要来自父母、教师、小朋友的评价。A
对B
错
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