网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
判断题
教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “判断题教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。A 对B 错” 相关考题
考题 教学活动中为了让幼儿集中的注意,教师应少走动。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 教师常把最重要的、最有趣的东西放在末场,因为他认为越是临近"终场",学生的注意力越是被情节吸引。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 小学生注意不稳定,7~10岁注意的保持平均为25分钟。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。 （ ）此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 专家教师课时计划注意细节,注意学生在课堂中的细节动作。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。 (1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?(4分) (2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。(12分)
查看答案
考题 教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（　　）特征。 A.集中能力 B.保持能力 C.转移能力 D.分配能力
查看答案
考题 材料： 上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意力。 问题： (1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意力? (2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意力的有效措施。
查看答案
考题 教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。A对B错
查看答案
考题 教师在上课时，让学生目视黑板，坐端正，这是（）A、注意的分配B、注意的稳定性C、注意的集中D、注意的转移
查看答案
考题 组织教学的目的在于（）。A、使学生做好上课前的准备B、了解学生的出勤情况C、集中学生的注意力D、表现教师的权威
查看答案
考题 在小学儿童注意的集中上，可以明显地看出（）A、对于一些具体直观的教材，注意集中比较困难B、对于一些比较抽象的教材，注意集中比较容易C、单调乏味、照本宣科的教学，也很容易集中和保持学生的注意D、组织严密、形象有趣、方法得当教学，可使小学生保持45分钟的注意时间
查看答案
考题 判断题练习瑜伽时应该注意力保持集中，避免交头接耳。A 对B 错
查看答案
考题 判断题教师讲课时声音抑扬顿挫是为了吸引学生的有意注意。()A 对B 错
查看答案
考题 判断题教师的人格特征对学生的发展有着巨大的影响，而教师的心境对学生不会产生巨大影响。A 对B 错
查看答案
考题 单选题教师在上课时，让学生目视黑板，坐端正，这是（）A 注意的分配B 注意的稳定性C 注意的集中D 注意的转移
查看答案
考题 判断题无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。A 对B 错
查看答案
考题 多选题组织教学的目的在于（）。A使学生做好上课前的准备B了解学生的出勤情况C集中学生的注意力D表现教师的权威
查看答案
考题 单选题在小学儿童注意的集中上，可以明显地看出（）A 对于一些具体直观的教材，注意集中比较困难B 对于一些比较抽象的教材，注意集中比较容易C 单调乏味、照本宣科的教学，也很容易集中和保持学生的注意D 组织严密、形象有趣、方法得当教学，可使小学生保持45分钟的注意时间
查看答案
考题 判断题在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。A 对B 错
查看答案
考题 判断题小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。A 对B 错
查看答案
考题 判断题在课堂上若发现学生注意分散了，根据无意注意的规律最好是点他的名。A 对B 错
查看答案
考题 判断题教师与学生交谈时要注意自己的言谈举止，注意距离，与学生有平等的感觉。（）A 对B 错
查看答案
考题 判断题在教学中，作用最大的姿态语言是教师的面部表情，它是学生注意力集中的焦点。在面部表情中，最核心的、学生最关注的是目光。（ ）A 对B 错
查看答案
考题 判断题教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。A 对B 错
查看答案
考题 判断题为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。A 对B 错
查看答案
考题 判断题新教师有一套完善的维持学生注意的方法。A 对B 错
查看答案
热门标签
最新试卷